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基于人文地理学视角的中国水彩画艺术审视
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《中学地理教学参考》2023年 第30期 I0013-I0014页
作者:邱晨 潘玮琴马来西亚玛拉工艺大学 
水彩是西方传入中国的画种之一,自身已有几百年的发展历史。水彩在中国的引入与发展对中国近现代美术的价值观、审美观、方法论都产生了影响,其既反映出东方审美的独特性与深远性,也蕴含着深厚的人文精神与文化内涵。水彩画通过对现实...
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运用网上词典提高书写能力初探
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《对外汉语研究》2011年 第1期 54-59页
作者:吴荣顺马来西亚玛拉工艺大学 
此研究探讨运用网上词典(Smart Malay-Mandarin Dictionary,SMMD)来提高书写能力的有效性。此网上词典是为研究者特别是为母语非汉语的学习者设计的。主要是使用学习者的母语即马来语来查询汉语词汇,所涉及的词汇包括单纯词、合成词、...
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新时期国潮视域下文化赋能品牌创新途径研究
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《包装工程》2022年 第14期43卷 388-395页
作者:白雪 Azhar Bin Abd Jamil重庆人文科技学院重庆401520 玛拉工艺大学吉隆坡40450马来西亚 
目的以国潮传统文化复兴现象分析入手,探究新时代背景下文化内涵赋能品牌的多重途径,进一步为本土品牌形象构建提供思路。方法梳理国潮热点现象背后的成因,探究文化赋能品牌的表征与内涵,总结新时代品牌构建的文化元素提取与创新机制的...
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瓦楞纸在美术教学中运用路径探究
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《中华纸业》2023年 第17期44卷 95-97页
作者:邱晨 潘玮琴玛拉工艺大学马来西亚沙阿南40450 马来西亚理工大学马来西亚新山81310 
为了达成美育培养目标,部分高校构建了特色美术教学课程。其中利用瓦楞纸进行美术造型设计教学能够凸显学校的美术教学特色。与其他材料相比,瓦楞纸在高校美术教学使用过程中具有环保、时尚、功能性强等诸多优势,可以更好地满足学生的...
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二元对立在周星驰电影《少林足球》中的体现
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《内蒙古电大学刊》2023年 第6期 53-57页
作者:杨帆帆玛拉工艺大学创意艺术学院马来西亚吉隆坡50603 
影视作品乐于展现底层人物和上流人物的关系,在学界一直备受争论。周星驰电影《少林足球》中底层人物和上流人物的二元对立关系是通过底层情结、反智情结两个方面体现的。这些互相作用的底层情结、反智情结中的二元对立,是周星驰电影能...
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互联网社交媒体中“网红级”电影传播的符号学阐释
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《电影评介》2022年 第14期 65-68页
作者:孙祺马来西亚玛拉工艺大学 桂林航天工业学院航空服务与旅游管理学院 
伴随着互联网的发展,许多网络社交平台成为了电影宣传和传播最重要的阵地。在中文互联网平台上,“豆瓣电影”“猫眼电影网”“美团电影”“1905电影网”等电影的资料、评分评价、购买与反馈网站都在电影的传播与“网红”电影的产生过程...
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地区差异视角下家具设计研究现状对比与启示——基于文献计量学的热点和前沿分析
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《家具与室内装饰》2024年 第11期31卷 41-49页
作者:杨芳 伊萨雷扎尔·伊斯梅尔 王忠林玛拉工艺大学(UiTM)创意艺术学院马来西亚沙阿南雪兰莪州达鲁伊桑40450 盐城师范学院美术与设计学院江苏盐城224007 
为讲清国内家具设计研究现状及与国外的差异,基于文献计量学对该领域的中英文文献进行分析,发现面向用户需求、传统文化和新兴技术应用是当前的研究热点,提出了面向用户需求的设计方法,总结了传统文化在家具设计中的应用途径,探究了新...
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抗战剧异化为“抗日神剧”而大行其道的深层原因
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《山西能源学院学报》2023年 第6期36卷 96-99页
作者:杨帆帆玛拉工艺大学创意艺术学院马来西亚吉隆坡50603 
抗日战争是中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争。讲述抗战历史故事,传播抗战英烈事迹,弘扬伟大的抗战精神,是历史赋予抗战剧的责任。但一些抗战剧在商业利益诱惑下,被逐步异化为“抗日神剧”,虽然屡遭民众诟病,但还能风靡一时,大...
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中国传统品牌视觉设计对品牌发展的影响研究
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《上海包装》2023年 第1期 147-149页
作者:林京玛拉工艺大学马来西亚雪兰莪州吉隆坡59200 
中国当代社会正经历着一场深刻的变革,由生产型逐渐转变为消费型社会,人们对品牌的要求也日益增长。在这样的大环境下,中国传统品牌的发展正受到严峻的考验,部分传统岛牌的发展停滞不前。文章对比了国内外传统岛牌的影响力,指出中国传...
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高校非物质文化遗产教育的理论与实践研究
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《枣庄学院学报》2023年 第3期40卷 131-135页
作者:刘青蚌埠学院艺术设计学院安徽蚌埠233030 玛拉工艺大学创意学院马来西亚莎亚南40450 
非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,也是高校公共艺术教育重要的教学资源。文章梳理了高校非物质文化遗产教育的相关政策背景,剖析了相关实践案例,论述了高校开展非物质文化遗产教育教学活动的四个路径,并对高校开展非物...
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