摘要：切实提升思想政治理论课教学质量和效果,必须高度重视实践教学,积极探索实践教学模式,构建思想政治理论课与实践结合的有效机制。马鞍山师专从确定“3+3+n+e”思想政治理论课实践教学计划、实施“6+2”全学年思想政治理论课实践整体模块、改革思想政治理论课教学考核评价方式等方面全面设计高校思想政治理论课实践教学活动,初步形成了具有自身特点的思想政治理论课实践教学的模式。

摘要：网络通信技术和信息技术的迅猛发展促成了我国网民数量的急剧增长。移动通信,移动学习已成为人们生活和学习的重要组成部分。本研究通过对我校300名大学生进行问卷调查和深度访谈,从移动学习工具、移动学习资源和移动学习行为三方面勾勒出我校大学生开展移动学习的基本现状。并以此为基础提出了促进大学生移动学习的对策和建议,如:加强移动学习环境建设、加强移动学习资源建设、加强移动学习策略指导等。

摘要：我国高职高专院校现行的音乐教育专业课程框架已远远不能适应社会发展的需要。面对大多数院校普遍存在的"专业性"高于"师范性";民族音乐课程体系不够全面;多元文化音乐的缺乏;"双证课程"的极度匮乏和对学生的实践;群集职业能力重视不够的现状,本文以我校音乐教育专业课程改革实践为例,针对以上现状进行了探析,并建构了较为科学的课程体系。

摘要：网页设计与制作是我校计算机教育、网络技术、软件技术等专业的主干课程,具有与职业岗位联系密切,应用面广,实践性、操作性和综合性都很强等特点。为了解决理论与实践脱节、教与学脱节这一影响高职教育教学质量问题,缩短学校人才培养与社会实际需求之间的差距,本文阐述了校企合作人才培养模式下的《网页设计与制作》教学做一体化教学模式。

摘要：在凌家滩遗址文化中,文化元素折射出丰富艺术魅力,可融入动漫周边设计,实现传统文化传承。本文基于遗址文化传承视角,全面分析凌家滩遗址文化元素,剖析动漫周边设计概念,辨析遗址文化对动漫周边影响,结合遗址元素主要特征,创新动漫周边设计方式,探索凌家滩遗址文化元素应用路径。

摘要：文章主要从动漫专业核心课程三维动画现状与具体教学课程中存在的问题进行探讨与分析,通过文献研究、动漫产业考察以及实践教学案例研究,针对性地提出了三维动画改革的有效路径,从而为高职院校动漫专业课程教学提供了改革措施与建议。

摘要：近年来,在服装设计领域中,绘画艺术元素显示出显著应用潜力。本文基于服装设计视角,辨析绘画艺术元素视觉展现表现形式,即刺绣、手绘和数字喷墨印花,在此基础上,多维探究服装设计视觉展现策略。设计人员应把握当前时尚发展趋势,应用前沿服装设计理念,从东西方经典艺术作品中汲取灵感,丰富绘画艺术元素设计内容,创新自身服装设计理念,强化服装局部修饰,凸显服装中心修饰,以此提升服装设计视觉展现水平。

摘要：在非遗视角下,传统手工艺在服装设计中的传承与创新显得尤为重要。传统手工艺作为非物质文化遗产的瑰宝,蕴含着丰富的历史和文化内涵,为现代服装设计提供了独特的创意源泉。通过将传统手工艺技艺、元素和理念融入现代服装设计,不仅能够展现民族特色,还能提升服装的艺术价值。然而,传统手工艺的传承需要与时俱进,不断创新。在服装设计领域,这意味着将传统手工艺与现代设计理念、新材料和新技术相结合,创造出既具有传统韵味又符合现代审美需求的作品。本文在非遗视角下探索传统手工艺在服装设计中的传承及创新,为传统手工艺的传承与发展注入新的动力。

摘要：OBE教育理念是一种以教育成果为导向,以学生为中心,运用逆向思维来构建课程体系的先进教育理念。它强调教育的目标应当聚焦于学生最终能够获得的学习成果,并以此为导向,反向设计课程体系和教学方法,从而确保教育目标的实现。OBE的教育理念已经开始逐步运用于高职高专的古筝教学改革当中,但是,在实施教学的过程中存在一系列问题。本文以OBE教育理念为核心,围绕高职高专古筝课教学创新进行探讨,以兴趣驱动、现代审美、乐曲即兴创作、古筝赛事和服务社会五个方面为导向,探索更多具有实际效果的教学策略。

摘要：动漫制作技术专业开设“摄影与摄像”课程的主要目的,是使学生掌握基本的摄影摄像理论知识,认识和熟悉各种设备,掌握拍摄的基本技巧和与之关联的视听语言知识,初步具备影视作品的创作能力。在信息化时代下,面对“摄影与摄像”课程教学中设备限制、实践场地受限、拍摄效果难以即时展示等教学痛点,文章提出了课程教学改革方案,通过线上平台的搭建、MOOC建设及创新教学手段等方式,不但解决了教学痛点,还提升了课堂教学效果。