摘要：高校公共体育可采用“线上+线下”分层合作学习,教学过程中应保持师生之间的即时互动交流,突出学生主体、教师主导作用;制定线上与线下相结合的混合式教学环境,构建“线上+线下”“同步+异步”相结合的教学方法体系;高校公共体育“线上+线下”混合式教学的实现,需加强课程人力支持,更新课程内容,制定混合式教学质量标准,搭建线上体育教学管理平台,加强线上教学监管。

摘要：研究了高职计算机数学的教学现状,在此基础上,提出以专业需求为导向,以培养学生职业能力为核心,以算法思想培养为着力点,进行课程改革;阐述了课程的教学思想和教学目标,从革新教学内容,按算法问题类型重构全新教材、创新教学方法、转变考核评价方式和建设跨学科复合型师资队伍等方面实施改革,以培养学生解决计算机专业问题的数学思维、算法思维和程序设计能力,实现数学与计算机专业的深度融合。

摘要：多输出拟Bent函数是一类密码学性质优良的密码函数,在非线性组合函数设计中有重要应用。利用映射的特征矩阵给出一类平衡相关免疫多输出k阶拟Bent函数的构造方法。所构造出的多输出拟k阶拟Bent函数可广泛应用于分组密码的S-盒设计和最佳信号设计等领域。

摘要：供应链成员间减少对抗,增强合作是未来供应链的一大发展趋势。利用生产函数和边际收益递减原理,构造了两类非博弈型基于研发-广告合作的二级供应链模型,并利用连续函数的性质给出了模型最优解的存在性与求解方法。模型有两个主要特点:一是信息共享程度比博弈型大;二是各成员承担风险投资的同时,都以供应链整体利润最大化为依据。为了巩固供应链的稳定性,提出了供应链内部利润分配原则。最后对模型进行了仿真分析,应用实例说明了平等合作供应链与主从合作的供应链整体利润会不变。只是主从合作情况下,主企业承担更大投资风险。

摘要：针对传统的数据结构课程教学中存在的问题,提出了"七步骤三阶段"项目导向教学模式."七步骤"即项目开发的七个步骤:分析任务需求;提出解决方案;模块划分;算法设计;代码设计;调试和测试;结果分析和总结."三阶段"即将项目导向教学过程划分为如下三个阶段:第一个阶段由教师讲解项目开发的所有7个步骤;第二阶段由教师讲解前3个步骤,学生完成后4个步骤;第三阶段由教师提出任务,所有的7个步骤由学生自主完成.阐述了该模式在课程教学中的实施过程,并给出一个实际教学项目加以分析说明.实践表明,这种教学模式有利于培养学生的实际应用能力和创新能力,全面提高了教学质量.

摘要：随着移动互联网技术的不断发展,以及智能手机的广泛普及,基于Android平台的校园类APP逐步成为校园信息化建设的重要组成部分.该文设计了一款掌上校园客户端系统,包括学院导航、教务信息、就业信息、学院通讯录四大模块,学院师生可以通过此软件及时掌握学院动态,方便快捷.同时还详细介绍了系统实现过程中用到的关键技术.

摘要：供应链成员间减少对抗、增强合作是未来供应链的一大发展趋势。该文利用生产函数和边际收益递减原理,构造了两类非博弈型基于研发-广告合作的二级供应链模型,并利用连续函数的性质给出了模型最优解的存在性与求解方法,对模型进行仿真分析,应用实例说明,平等合作供应链与主从合作的供应链整体利润会不变,只是主从合作情况下,主企业承担更大投资风险。该模型特点一是信息共享程度比博弈型大;二是各成员承担风险投资的同时,都以供应链整体利润最大化为依据。

摘要：针对机械加工类企业亟待解决文档存储、安全管理、查询、在线阅读、协作编写及发布控制等问题,基于B/S模式,运用Grails框架技术,设计了Grails域模型类、控制器类和视图类,实现了系统的核心功能模块。实践证明,该系统能够实现对企业文档的协同管理。