摘要：高职会计分场景教学体系构建,能很好适应高职生源变化的发展趋势,对于学生就业、高技能人才培养具有深远意义。但会计分场景教学体系构建在会计教学场景设计、典型工作任务开发与实习单位确定等方面存在较多问题,需要从技术文化视域入手,从器物、制度、观念三个层面落实各项建设措施,构建高职院校会计分场景教学体系构建长效建设机制模型。

摘要：现代学徒制"招生招工一体化"作为一项国家制度,具有丰富深刻的产权设计合理性。从产权理论视角看,现代学徒制"招生招工一体化"具有丰富的产权要素内涵、完善合理的产权功能,能有效配置合作各方互补性资源,增加各合作方行为确定性,减少彼此交易费用与投机风险。因此,要想使现代学徒制试点工作取得积极成效,需要从产权理论视角设计科学可持续的各方合作运行机制,以实现合作各方激励相容,共赢发展的现代学徒制人才培养目标。

摘要：校企共建晓庄电商学院以培养“网店店长”人才为目标,采用“网实一体,工创联动”的工学结合教学理念;围绕三大目标导向,设计了科学规范、可操作性强的工学结合课程体系。该课程体系实施以来,有效解决了校企、校际之间人才培养协同度低,无法满足电商行业企业对网店店长人才大批量、跨区域、持续性的需求问题。