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怎样在初中英语阅读教学中提问
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《才智》2010年 第18期 123-123页
作者:周丽驻马店市第一初中 
目前,英语阅读教学中的课堂提问,普遍存在"三多三少"的现状,即答多,独立思考少;尖子生回答多,中下游学生回答少;直接给答案多,分析过程少。笔者根据自己的英语教学实践,就提问设计谈几点看法。
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