摘要：以驻马店幼专五年制学前教育专业物理课程改革为例,基于OBE理念,在调研的基础上重新制定专业针对性强的课程大纲,依托C30教育云平台、智慧教室开展混合式教学,采取“线上学习”+“线下研讨”+“技能展示”+“课程思政”+“创新拓展”的形式反向设计课程,并构建多元化的考核评价体系.这种基于OBE理念,针对高职物理课程的线上线下混合式教学改革实践,可以为高职物理课程改革提供新的思路.

摘要：在现代化素质教育改革背景下,艺术设计类专业教学更加注重实践教学体系的构建,目标是提升学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。然而,当前实践教学中存在课程设置不合理、师资力量不足、实践教学资源有限和评价体系不健全等问题。针对这些问题,提出了一系列策略,以期为培养具备创新能力和实际操作技能的艺术设计人才提供有力支持。

摘要：本文围绕高职高专护理专业生理学课程的性质和作用、创新设计理念和设计思路进行了分析。在此基础上,本文对高职高专护理专业生理学课程的创新培养目标定位、教学内容创新选择、教学内容的针对性与适用性创新、教学内容的创新组织与安排(包括理论课与实践课的组织与设计)、教学方法与手段的创新改革路径(包括教学模式的设计与创新、多元教学方法的创新与运用、现代化教学技术手段的创新与运用、校内实训的创新改革路径)等展开整体性分析,希望为高职高专护理专业教学工作者提供一定的参考。

摘要：河南地区的石窟群,体量庞大、造像风格明显,历经从北魏时期到隋唐时期的几次石窟开凿得以留存至今。石窟中的建筑、绘画、雕塑,以及众多的刻经题记等,也为研究我国的佛教史、建筑史等提供了众多的实物证明,使得石窟艺术具有不可替代的历史研究价值。

摘要：实验性教学方法旨在激发学生创造力,促进其全面发展。纸质材料由于其易获取、成本低廉以及可塑性高等特点,成为了实现教学目标的理想媒介。纸材料是承载传统艺术遗产的媒介,更在现代教育实践中展现出了巨大潜力。因此,文章就纸质材料在当代艺术教育中的实验性教学方法展开探讨,以期揭示如何通过这一传统材料促进教学创新,提高教学效果。

摘要：在环境教育和多元文化教育领域,高职学前教育专业幼儿园教育活动的设计和实施研究主要集中于融合理论和实践活动以提升教学效果,深入分析融合式环境教育项目、多元文化教育活动两个具体教学案例,旨在增强学生对环境保护的意识、培养学生对不同文化的理解和尊重。为此,围绕课程教学现状、目标、内容、方法等方面进行深刻讨论,结合理论教学和实践活动的教学策略,不仅具有提升学生的知识理解、情感参与以及行为改变的作用,还具有推动学生全面发展的意义。

摘要：文物的活化利用,既需要薪火相传、代代守护,又需要与时俱进、推陈出新。高职院校依托本地优势资源,肩负着文化传承与人才培养的重任。文章通过解读文化理解、博物馆工艺美术资源的概念,阐释博物馆工艺美术资源与高职工艺美术品设计专业结合的重要意义,进而聚焦工艺美术品设计专业,探究博物馆工艺美术资源开发策略,力求筑巢引凤,用创新为传承精神赋能。

摘要：受个性、家庭及成长经历等因素的影响,大学生普遍存在不同程度的社交障碍。研究表明,音乐对人际交往能力的提升具有促进作用,目前已经形成了以音乐为媒介,通过音乐相关的活动如听唱、演奏、表演、创作、跳舞等达到治疗效果的音乐疗法。结合大学生实际,合理规划教学内容、科学组织教学活动,积极发挥音乐教学的作用,有助于提升大学生人际交往能力,促进其全面发展。

摘要：积极心理学可深入挖掘学生良好的道德品质,帮助其培养乐观向上的人生态度,进而为推动学生的成长成才提供必要的心理支撑。为进一步缓解学生自卑、焦虑等负面心理,解决心理健康教育流于表面、同质化严重等问题,提高学生对教师的信任感,各高校应以开放、发展的眼光正确看待学生的进步,积极利用重视教育创新、加强成果转化、开展线上辅导、设计线下实践、优化校园环境等方式,全方位提高学生的自我调节能力,强化个人心理素质,进而满足立德树人的教育教学目标。

摘要：新时期,随着我国科学技术水平不断提升,现代化科学技术手段已在教育领域广泛应用,为高等专科学校生物教学创新变革提供良好条件。生物学科在高等教育体系中发挥着独特育人价值,借助科学技术手段设计开展生物教学活动,在一定程度上能够实现生物知识点的“简单化”,促进生物学科育人价值得以进一步发挥。基于此,主要研究科学技术在高等专科学校生物教学上的优势,分析科学技术在高等专科学校生物教学中应用的必要性,并探究科学技术在高等专科学校生物教学中应用的实践路径。