摘要：知识经济时代,教师只有不断更新观念,才不会被时代淘汰。只有敢于从传统作业中解放出来,从大量机械重复转向思维含量递增,设计多样性作业、创设情境性作业及开发自主性、合作性作业,才能让学生爱上作业,爱上语文,最终使学生在作业中获得乐趣,提高能力,发展自己。

摘要：作为一种检验教学水平,巩固教学成果的手段,作业本质上是课堂教学的延伸。有效的课堂教学能够使学生接受新的知识,但是随着时间的推进,新的知识难免被遗忘,家庭作业无疑是对抗遗忘的有效途径。除此之外,家庭作业还应当起到扩展学生知识,激发学生兴趣,为学生培养多方面能力的作用。但是从现状来看,在初中语文教学中,很多教师对作业的布置仅仅停留在巩固知识的层面上,这样在激发学生兴趣,培养学生能力方面的作用十分有限。

摘要：悠悠五千年中华民族的文学殿堂里,诗词是一块别具一格的风景,其深厚的文化底蕴,优美的艺术语言,感人的艺术情感,悠然的艺术境界,丰富的艺术形象等,都是其他文学作品无法企及的,因此我们在教学中如何把这一艺术作品继承和传承下去,就成了教学中研究的重点。根据多年教学实践,略谈一下诗词教学的点滴体会吧。一、抓住关键词欣赏情感美品读诗词,就是要通过关键的诗词名句,去感受作者的内心,与先辈们的内心去碰撞,

摘要：针对当前英语教学开口难,应试性强的弊端,互动教学受到越来越多的欢迎,学生英语的实践应用能力也随之提高,教学质量有了明显的进步。学生的主体性发展激发了自身学习兴趣,营造了师生互动、生生互动的良好学习氛围。教师主要以初中英语为实例,探讨互动式教学。

摘要：本文首先阐述了蒙太奇思维的涵义,并说明了其在绘画艺术中的具体体现方式,以此延伸到当前初中蒙太奇思维能力的分析,并指出其对初中教育的意义所在,旨在提高初中教育对蒙太奇思维能力的关注和重视,帮助学生了解和培养蒙太奇思维能力。

摘要：微课在教育领域的影响越来越大,探究微课的设计应用已经成为一个重要的课题。科学合理的微课设计策略能够给师生提供更多的教与学的自由,有助于提升信息时代教师的教学能力和学习者的学习能力。因此,教师应积极探究有效的微课教学模式,以提高教学质量,推进教育信息化。

摘要：阅读教学是初中语文教学的重要组成部分。学生只有掌握了一定的阅读能力才能增长见识、开阔视野,提高自身素养,陶冶情操。但是由于初中课程多,学习任务重,初中阅读教学存在着诸如对阅读不够重视、教师的教学模式单一、学生没有养成良好的阅读习惯等问题,提高阅读教学的有效性显得尤为重要,本文主要从设计有效的教学目标;挖掘教材,课内阅读与课外阅读相结合;营造良好的阅读情境,激发学生的阅读兴趣;教给学生阅读方法,培养学生阅读能力几个方面进行分析。

摘要：随着课程改革的进一步推进,初中化学教学必须及时改革教学方式,提升教学水平,选择多元化和针对性的教学内容,激发初中生的化学学习兴趣,促进全体初中生共同进步。微课和翻转课堂不仅可以充分提高初中化学教学的有效性,还能够提升化学课堂的教学效率,使学生在学习化学知识的同时收获快乐。初中化学教师在日常教学中要设计科学规范的微课内容,调动学生的积极性,满足翻转课堂的需求,实现教学目标最大化。

摘要：在新课程背景下,初中化学教学要积极采用现代化信息技术,引导初中生利用化学知识去解决生活中的实际问题,积极转变传统观念,探索教学的新途径,鼓励初中生自主学习和合作探究,从而形成正确的学习习惯。本文主要探讨在新课程背景下信息技术与初中化学教学的整合及应用策略。

摘要：在目前的初中音乐教学评价中,尚有一些不利于学生音乐学科核心素养发展的情况:评价过于重视审美感知,忽视了艺术表现和文化理解,评价方式过于单一,标准不够健全明确。为了强化初中学生音乐核心素养的发展,本文对初中音乐核心素养多元化评价工作的有效实施展开探讨和研究,希望可以提供有用的建议。