摘要：高考复习是一门艺术．是考查教师对教材教法、对考纲、对专业知识驾驭能力的一门学问。高考复习是全方位的，知识的重现和再认识、方法的引导、思维的点拨、习题的设计、检测、点评等，每个环节都具有举足轻重的作用，缺一不可。这当中．以习题的设计最为重要。习题的优化和合理重组．是使学生摆脱题海的有效手段，是提高复习效率、增强复习效果的关键。

摘要：数学思想是人对数学现象的本质认识，时数学活动具有普遍指导意义，它为发现、提出问题及分析、处理数学问题，提供了宏观的指导方针和解题策略。搞好数学思想教学是提高学生数学学习能力的重要途径之一。本文主要讨论如何设计过程性目标，以迭到认识、渗透、领悟、运用、深化数学思想之目的，从而实现高中教学思想教学的有效性和长效性。

摘要：教学方式作为一种沟通教与学共同活动的中介,在课堂教学过程中对它的选择和设计的合理与否,直接关系到教学效果与教学目标实现的程度,采取开放性的化学课堂教学,就是改变传统的单向交流或双向交流的模式,采用多向交流和综合交流来传递信息。

摘要：本文从信息技术与课程整合的角度出发，以介绍法制专题学习网站《青少年法苑》的创建和设计思想为背景，阐述了基于专题学习网站的自主探究学习模式对学生的创造性思维和实践能力培养的促进作用，提出了专题学习网站建设与应用的基本方法和要求。

摘要：目前,我国教育改革的一个重要内容是由应试教育转向素质教育。素质教育要面向全体学生,充分发展学生的个性。老师是素质教育的直接实施者,而老师的素质则直接影响着素质教育的实施结果。而外语教学有助于对学生进行思想情感教育,有助于学生发展智力,开阔视野和提高文化素质,发展其个性和特长。新编高中英语教材要求教师不仅是知识的传播者,还是课堂交际教学活动的设计者和管理者。要当‘导演、顾问和演员等多种角色。因此素质教育对教师的个性魅力有了更高的要求。

摘要：随着现代社会的不断发展，人们生活的多样化，知识信息的广泛化，审美活动已成为人们生活的重要内容，美育也成为时代的客观要求。何谓美育？美育就是通过现实美和艺术美打动学生情感，使学生在心灵深处受到感染和感化，从而培养学生具有正确的审美观点，具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。美育不仅是科学文化教育的重要内容，而且是提高人的科学文化素质的重要手段和途径，它是学校实施素质教育的重要组成部分，也是素质教育的体现之一。