摘要：在小学语文教学中,教师可以尝试采用组块教学的方法,提升学生阅读教学的效率。通过提炼重组言语材料、比照联想、迁移运用和创新实践等方法,能让学生尝试围绕各种不同的板块展开学习,在创意阅读中提高学习的效率。

摘要：三、作业方式——从单一走向多样改善学生的学习方式是新课程改革的重要目标，积极探索并实施多样化的作业形式是其重要的切入口。我们要改变以“练”为主的机械操作式的作业模式，

摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)指出,语文教学要创设“真实而有意义的学习情境”。所谓“真实而有意义的情境”,笔者以为主要包括以下几个方面:一是要能将语文学习与孩子们的生活紧密联系起来,让孩子们认为学习语文是有用的,是能解决生活问题的;二是要能在课堂中设计出真实的语文学习情境,提高孩子们对于语文学习过程的参与程度;三是能够设计孩子在课外的语文学习实践活动。

摘要：前几天，和一位同行朋友聊天，他说他参加过一次优秀课比赛，由于拖堂几分钟而影响了最后比赛成绩，他便埋怨听课的那些评委教育思想保守陈旧、没有见地等等，说到最后迸出一句很有说服力的理由：特级教师还拖堂呢！

摘要：数学练习是学生掌握知识、形成技能、解决问题、开发智力、培养能力的必要途径。同时，教学实践也表明，数学练习并不是做得越多越好。要避免那些机械、重复、乏味的低效作业，就必须处理好作业数量与作业质量、作业内容与作业形式、作业结构与作业效益的关系，使练习成为一种有目的、有步骤、有指导的活动。在新课程背景下，我们既要汲取传统作业设计经验中的合理内核，促进学生的心智技能和动作技能的形成，又要更新观念，给学生更多的参与机会、更大的选择空间，让他们得到成功的体验，使不同的学生在数学上得到不同的发展，培养学生的实践能力和创新精神。因此，我们应该把握好作业设计的走向，走“轻负高效”之路。

摘要：设计意图许多幼儿家里都有很多玩具,这些玩具主要是从商店买来的,幼儿不懂得珍惜,常常丢弃或毁坏它们。而我们小时候的玩具多是自然物或家人制作的,数量不多却备受珍惜。有感于此,我从幼儿喜欢的玩具入手,借助家长的支持,借用散文《妈妈的玩具箱》的情节,设计了本次社会活动,让幼儿在玩玩、听听、说说的过程中了解自己妈妈小时候的玩具,体验玩具的制作者（外婆）对妈妈的关爱。

摘要：培养和提高学生的思维能力是小学数学教育的主要任务，数学思维能力的培养是数学教学的核心。因此，数学教学应重视有效的教学过程、手段和方法的设计，使学生在解决小学数学问题中，体悟并提炼出新方法,发展和提高数学思维能力。

摘要：【任务目标描述】1.通过不同的形式诵读三首古诗。2.绘制三首诗的爱国图谱。3.完成一份《古诗三首》的诗人爱国情怀微报告。【任务序列安排】1.分别就三首古诗查阅相关资料,理解这三首古诗的意思,阅读不同文本的古诗鉴赏资料。2.小组合作或请教语文或者美术老师:培养绘制思维导图或者文本内容图谱的技能。3.小组合作或请教音乐老师:尝试创编三首古诗的诵读形式。

摘要：备好课是上好课的前提与保障,只有精心备好课才能认真上好课.备好课,首先要做到思路清晰,目标明确;其次要钻研教材,准确把握重点难点,找准内容的切入点,备教材教法精心设计教学流程;第三还应深入了解学生的实际情况,熟悉场地器材,考虑教师个人条件等等.备课要有计划性、连续性,承前启后.注重教学内容的趣味性,教学方法的启发性,教学语言的准确性,教学关系的和谐性.

摘要：互助式园本培训是利用幼儿园现有资源进行优势互补,通过一对一指导进行个性化的幼儿教师培训,以提高带班教师专业技能。文章在幼儿园实践的基础上,总结了该项园本培训的设计内容、具体方式和实际效能。