摘要：文章对人工智能在机械设计与制造中的应用进行了研究。人工智能技术为机械工程带来了革命性的变革,提高了生产效率,优化了产品设计,加强了实时质量监控与反馈。然而,数字化转型过程中仍需解决智能化难题及数据安全与隐私问题,同时加强培养适应人工智能技术的专业人才。

摘要：市域产教联合体作为一种新型的科技创新形式,正在加速推动技术创新流程并提升市场竞争力。本研究结合国家发改委等八部门《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案》(发改社会[2023]699号)、教育部办公厅《关于开展市域产教联合体建设的通知》、教育部、山东省政府《关于促进职业教育提质升级赋能绿色低碳高质量发展先行区建设的实施意见》(鲁政发[2023]6号)等文件精神为背景,探讨市域产教联合体对技术创新能力的促进作用。研究方法采用的是混合研究法,包括定性研究与定量研究,对山东等多个市域产教联合体进行了案例研究和经验分析。结果表明,产教联合体能够以更高效的方式进行知识产出、技术转移和创新创业活动,从而有效提高了市域的技术创新能力。其中,研发合作、人才培养和知识转移是产教联合体成功应用于技术创新的关键机制。研究进一步证明,产教联合体的资源投入、结构设计和管理方式对于技术创新能力的提升有着显著的正向影响。这一研究结果对于理解市域产教联合体对技术创新能力的促进作用具有重要意义,为市域产教联合体的构建和管理提供了有效的实践指导,并为政策制定者提供了在推进市域科技创新,提升市域竞争力中,如何更好地利用和发展产教联合体的参考和借鉴。

摘要：黄河文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,其传承与发展在黄河流域技工院校中受到了越来越多的关注。尽管许多院校已经尝试将黄河文化融入课堂教学,但仍然存在一些问题,如重视程度不够、整体设计不足、缺乏系统性等。文章旨在探讨将黄河文化融入黄河流域技工院校英语课堂的意义,并从学科教学、第二课堂和网络课堂三个维度出发,探讨如何构建一个多维立体的黄河文化英语课堂,以实现黄河文化的全方位、全程性教育。

摘要：新能源汽车作为目前汽车工业发展的一大重要方向,其维修技术是汽车技术人员需要掌握的关键技能。然而,传统的教学模式已经难以满足新能源汽车维修技术人才的培养需求。针对此问题,本研究围绕新能源汽车维修技术教育进行了深入探讨,并提出了一系列教学模式改革的实施策略和路径。 本研究首先分析了当前新能源汽车维修技术教学的主要问题,包括教学内容陈旧、教学方法过于传统、实践教学资源匮乏等。为解决这些问题,本研究提出了一种基于能力导向的新能源汽车维修技术教学模式,并探讨了相关的实施策略。这种教学模式强调了与行业紧密结合、提升实践教学质量、建立综合评价体系等关键元素。 在实施路径方面,本研究建议首先进行全面的教学改革方案设计,然后启动教师能力提升、教材教辅改革及实训基地建设等工作,最后实现课程与能力导向的完全对接。研究认为,该模式有助于培养出更具针对性、更符合行业需求的新能源汽车维修技术人才,具有广泛的实践意义和实施价值。

摘要：本文探讨了一体化课程课程思政教学设计的一体化原则、契合专业特色原则、循序渐进原则、协同创新原则、隐性融合原则,剖析了专业课思政元素挖掘的依据及路径,就课程思政实施过程提出了合理化建议。

摘要：现阶段,教学领域随着新课程改革以及双减等诸多政策的推出,对学生素质教学越发重视。美术作为素质教学中重要内容,对培养学生艺术素养等方面具有重要作用。为此中职美术教师需要对此予以足够的重视,并通过运用游戏的方式提高学生学习积极性,增强学生学习质量,进而为学生未来发展提供有效保障。因此,本文根据中职美术教学中游戏教学法的运用进行探讨分析。

摘要：机械制图是中等职业院校智能制造专业开设的一门重要技术基础课,目的是为企业培养识图、绘图以及智能制造等技能型人才。纵观多年来各种版本中职类机械制图教材,其教学大纲及内容大致相同,知识点排序相似,均是知识点的罗列,但是知识的逻辑性和系统性已经不能满足当前教学需要。基于此,根据姜大源教授提出的职业学校的课程教学,按工作过程系统化设计,集成了课程涉及的学习对象和学习内容、学习过程和行动过程、学习基础和学习路径,并通过适当改变教学顺序将适度够用的理论知识应用于课堂教学过程,从而提高学生的学习兴趣,激发他们学习的主动性,使学生在以就业为导向,以职业为载体的"教、学、做"的互动中得到全面发展。

摘要：机械设计与制造是推动我国经济和科技产业实现可持续发展的重要因素,对推动我国的经济发展有着重要的意义。通过机械设计制造技术和精密加工技术的融合,可以显著减少机器损耗,提高机器的使用效率,从而生产出质量、品质都有保证的产品。文章梳理了机械制造工艺和精密加工技术现状和机械制造中精密加工技术的应用,最后提出机械制造工艺与精密加工的应用对策。

摘要：目前,我国教育制度与教育体系正在不断完善,信息化教学成了一种全新的教学模式。教师在中职英语教学中合理利用信息技术能够为学生创设更自由的学习空间,能为学生提供丰富的学习资源,对提升学生的英语水平有着非常深刻的影响。在此基础上,文章作者对中职英语信息化教学设计的基本原则进行了简要分析,并探讨了中职英语基础模块信息化教学的意义,在此基础上提出了几点中职英语基础模块信息化教学的实践策略,最后对中职英语基础模块信息化教学实践进行了反思。

摘要：根据全国高校思想政治工作会议精神、党的十九大精神、全国教育大会精神、以及高等学校课程思政建设指导纲要,思政课程应积极培育学生社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务,确定三全育人新理念、新思路,结合化工行业标准、人才培养方案以及岗位需求,确定本课程的课程思政目标,结合学生的认知规律,重构教学体系,在教学过程中,对接多元教学资源结合多种教学策略融入思政案例,全面达成思政目标,培养时代复兴新人。