摘要：【教学目标】复习文中的生字词语,学会写本课的2个生字:'批''该'。正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生通过读文,了解蝴蝶的生长过程,激发学生观察自然的兴趣。【教学重难点】1.指导学生有感情地朗读课文,引导学生联系已知经验,了解蝴蝶的生长过程,在充满趣味性的朗读、表演中激发学生观察、探究自然的兴趣。2.指导学生读准'菜、产、些、咬、孔、批、该、呆'等生字的读音;示范书写'批、该'。

摘要：《品德与社会》是一门综合课程,其内容涉及地理、历史、自然等知识,涵盖面很广。在教学中,很多教师将史地内容当作无味的纯知识,见图讲冈,见字读字,试图让学生在短时间内掌握大量的史地知识,也试图很快达成情感态度价值观的目标,但往往事与愿违。对于史地题材的品德课,教师如何有效地开展教学呢？笔者以为,无论是教学内容的选择,情境的创设,还是活动的设计,

摘要：一、指导思想本课以体育课程标准为依据,结合三年级学生身心发展的特点和认知规律,利用废报纸、废旧布袋、彩带自制体育教具＂袋球＂,让学生在玩中学、学中乐的学习氛围中,体验转体挥臂的掷远动作。引导学生利用自制器材进行各种活动来完成教学目标,发展学生体能,培养良好的学习习惯和合作意识。

摘要：合唱是一门多元化的艺术,本文从两个立足点进行分析:一是如何启蒙低学段学生的合唱意识;二是怎样在日常班级教学中渗透多元素合唱理念。以班级常规课为前提的合唱教学探究,旨在利用班级合唱的多元素为学生打造更有趣的音乐课堂,提高低学段学生对音乐兴趣的同时建立基础合唱意识。

摘要：武汉市鲁巷实验小学秉承“兴趣教育”文化特色,在30年的研究基础上提出“兴趣德育”理论,认为德育课程不应该是枯燥的说教,而应是能调动学生的积极情感,让其从内心认同道德观念并自觉地执行,即强调德育课程要设计和组织学生感兴趣的德育活动,使学生在参加活动的同时自觉地规范、约束自己的行为。

摘要：美术课程能够培养学生的良好审美意识,陶冶学生的情操,提高学生的综合素质。泥塑艺术是我国具有悠久传承历史的古老艺术,其属于空间美术艺术中的一种,能够培养学生的空间想象能力与空间思考能力,其与其他美术课程一起能够丰富学生的生活,增加学生生活中的情趣,为学生的未来发展打下坚实的基础。随着国家教育改革战略的逐步推进,核心素养的理念开始深入教育者内心,充分践行这一理念,有助于提升美术泥塑课程的教学效果。文章分析了在美术泥塑课程中的核心素养的重要意义,探讨了在目前的美术泥塑课程中存在的核心素养培养问题与改善课程设置的具体策略,希望能够促进我国的美术专业课程中的核心素养培育水平,培养合格的专业美术人才。

摘要：【活动主题的提出】在2009年的中央电视台春节晚会中,来自宝岛台湾的魔术师刘谦在亿万观众面前把董卿的戒指变到鸡蛋里的一幕,让众多观众瞠目结舌,匪夷所思。刘谦的魔术表演震惊了全国,在全国人民中掀起了一股魔术狂潮。这股强劲的魔术风也吹进了校园,激起了孩子们学习魔术表演的兴趣。孩子们心中也充满了疑问:难道真的有'魔法'存在吗?借着这个契机,我们设计了《魔术对对碰》这个综合实践活动,目的在于激发学生自主探究意识。

摘要：作业是及时巩固课堂所学学习知识的重要途径,同时也是提升学生解决问题能力、创新实践能力、思维能力的重要途径。按照国家教育主管部门推动“双减”工作相关政策的要求,学生学习内容不变,作业总量和时长相应减少,课业负担适度减轻。在此背景下,教师要紧紧围绕学科核心素养要求,重新审视教学行为,深度解读教材,了解分析学情,通过明确作业设计目标、丰富作业形式、做好作业评价等方式,探索更加合理的小学数学作业设计策略,达到减负增效的目的,促进学生健康发展。

摘要：课程与教学的改革创新是“双减”政策落地的着力点,核心素养导向、活动驱动教学、课堂提质增效、作业控量提质、评价指向发展是“双减”和新课标对教学改革的内在诉求。为深入了解中小学教师开展教学变革面临的阻力和困境,选取来自4个省份的12名一线教师和2位校长进行深度访谈。综合访谈结果进行分析,发现面对“双减”这项系统工程,教师的教学变革普遍面临教师教学思维滞后与固化、课后延时服务加剧工学矛盾、刚性实施影响教师专业自主、现行评价制约教师改革意愿等系列阻滞因素。为推进“双减”政策有效实施,亟须突破上述教学变革困境,重视教师的课程理解和教学转化,优化作业的结构设计与管理机制,精准发力推进一线教师减负工作,深化评价改革引领教学变革航向。

摘要：综合实践活动课是基于学生生活和社会实际、以活动为主要载体、以创新为主要目的、以培养学生实践能力为主的学科。如何引导学生将从综合实践活动课中习得的技能迁移、运用到生活中,是综合实践活动学科教师必须认真思考的问题。笔者认为,设计有趣的、可操作的、有创造性的综合实践活动作业是一条有效途径。