摘要：一、利用信息,体验"三生教育"教师应培养学生从小就树立正确的生命观、生存观、生活观,引导学生认识到"三生教育"的意义,不断让学生感知真善美,逐步懂得珍爱生命、学会生存、快乐生活。那么,在美术课堂教学活动中,如何渗透"三生教育",如何让学生在快乐中体验"

摘要：教材：课程标准实验教科书人教版语文六年级下册第一组第1课。（“九义”教材小学语文第十一册第八组第25课）

摘要：育红小学孙老师上的一节英语课,让我受益匪浅!当跟学生们提及时他们掩藏不住内心的欣喜!哪里还用担心他们不开口说话或者产生厌学情绪,孙老师的教学完全达到了预期的教学目的,更重要的是培养了学生学习英语的浓厚兴趣。

摘要：教材简介：《我为你骄傲》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册第六单元的一篇课文，写“我”打破玻璃，攒钱赔偿，最后得到老奶奶巧妙的宽容与鼓励。内容贴近儿童生活，故事情节生动，心理描写细致感人。

摘要：“双减”政策下的数学作业研发设计,不仅是一种实践方式,还是一种目标追求。在小学数学教学中,教师要精心研发设计“典型性作业”“思维性作业”“实践性作业”。“双减”政策下的小学数学作业,既要致力于提升学生的数学学习力,又要丰富学生的数学生活。教师通过精心设计研发数学作业,能让数学作业彰显出一种“高效、多效、奇效”的魅力。

摘要：教材:课程标准实验教科书人教版语文一年级上册。教学目标:1.认识13个字,会写4个字,认识两个偏旁。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.理解课文内容,激发爱北京、爱祖国的思想感情。

摘要：新修订的小学语文第一册教材的“课后练习”是编者遵循新修订大纲的精神，根据课文特点，教学目的和训练重点统筹安排、精心设计的，每课安排3-4题，大部分是读、背、写字方面的练习，重点突出，形式多样，生动有趣。它既为教师教学指明了目标，提示了教学的重点和难点，又暗示了教学方法和思路，是落实素质教育，培养学生的语文能力、创新意识和实践能力的依据，教师必须认真钻研“课后练习”题，了解编者意图，紧密结合“课后练习”的题备课，充分发挥“课后练习”题在教学中的作用。

摘要：及时复习刚学习不久的旧知识,在学生学习知识的整个过程中是非常重要的。我国义务教育课程标准实验教科书小学数学每个单元都安排有整理复习,每册最后都有总复习,旨在通过系统、全面的整理复习,帮助学生构建知识体系,牢固掌握已学习过的知识。

摘要：一、浓厚的兴趣是学习的动力1.创设生动的童话世界,营造浓郁的课堂学习氛围。6～7岁的孩子,刚走进学校开始学习文化知识,还沉浸在童话故事的世界里,脑袋里想象着小动物们的活动,他们非常喜欢听大人给他们讲小动物的故事。因此,我每次上新课,都尽量根据教材的内容,编一个故事,从讲故事开始,创设一种情境,再设计一组富有启发性的提问,营造出浓郁的课堂学习气氛,

摘要：英语新课标的基本理念是面向全体学生,注重素质教育;整体设计目标,体现灵活开放;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与;注重过程评价,促进学生发展;开发课程资源,拓展学用渠道。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。小学英语的学科特点,决定了教师在完成教学任务的过程中要在课堂内外全面关注和落实"三维"目标,即知识与技能目标。