摘要：基于“双减”背景,以“指数函数与对数函数”为例,从单元主题的选择和重组、单元内容和学情的分析、单元教学目标的确定与评价、单元实施中学生学习活动的设计和学习结果的评价与反馈、单元作业设计等环节进行系统设计,更好地体现研究函数的“一般套路”,发展数学抽象、直观想象素养。

摘要：在高三第2轮"蛋白质、核酸与生命活动"的专题复习中,以真实情境为素材,围绕噬菌体与宿主菌之间的协同进化这条主线,创设由低阶到高阶的递进式任务,在问题解决中,促进学生核心素养的发展.

摘要：我们在第二十一章:一元二次方程“21.3实际问题与一元二次方程”中学习了探究3.探究3如图1,要设计一本书的封面,封面长27cm,宽21cm,正中央是一个与整个封面长宽比例相同的矩形,如果要使四周的彩色边衬所占面积是封面面积的四分之一,上、下边衬等宽,左、右边衬等宽,应如何设计四周边衬的宽度(结果保留小数点后一位)?

摘要：本文以美国麦格劳·希尔教育集团2017年出版的《生物学实验室手册》(Biology:Laboratory Manual)为依据,介绍“光合作用对二氧化碳的吸收”实验,并进行特点分析,为我国中学生物学实验设计的改进、实验教学的资源开发和拓展提供借鉴。