摘要：全国著名的中学地理教育专家———湖北省黄冈中学周益新老师在几十年中学地理教育生涯中 ,深钻教育理论 ,不断探索教学方法 ,吸取了全国各地众多优秀地理教师的先进教学经验 ,创立了中学地理教学综合思维能力培养“图导图解图变图练”教学模式。图导———将教材中重难点内容图形化 ,形象直观 ,易记 ,易懂 ,开阔学生思维空间。图解———将考查学生综合思维能力的测试题通过绘图化难为易 ,化繁为简 ,培养和提高学生解决问题的速度和灵活程度。图变———将教材中的图形进行变换或重新组合 ,以便设置新情境 ,设计新问题或巧解各种难题 ,逐步提高思维的抽象程度和思维活动的广度、难度 ,适应近两年高考地理试题“入门易深入难”的命题思想。图练———每单元精选精编以图为载体灵活、新颖的学科内综合或跨学科综合的题目 ,逐步提高学生思维的的创造性和思维活动中独立分析和判断的能力。本刊从 2 0 0 1年 7～ 8合期开始 ,将连载周益新老师撰写的《高中地理新教材图导图解图变图练》系列文章 。

摘要：以“体液免疫”为例,围绕复杂情境、核心问题、建模活动、概念构建4个要素进行教学设计,在建构、修正和应用“体液免疫”概念模型的过程中,达到促进问题解决和思维跃迁的目标,为一线教师将高阶思维培养融入生物学建模教学提供有效参考。

摘要：影视色彩学是影视审美意识的抽象和升华,它是按照美的规律将色彩运用到影视艺术创作中,同时也为影视艺术的探索提供了一个新高度。本文笔者提出构想,在世界影视多元化发展的今天,应利用具有中华民族特色的色彩造型元素,构建有中华文化特色的影视色彩造型元素,激发人民的民族责任感和民族荣誉感。在未来的影视作品中要融合世界文化氛围,充分利用本土文化资源,在影视色彩造型中将中国文化推向世界。

摘要：近年来各地中考试题为了体现素质教育的要求和新课标的理念，设计了许多面目新颖、创意丰富的创新型考题．本文对“分式”中的几种主要创新型考题举例赏析．

摘要：雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是人教版八年级《语文》上册的一篇课文。笔者在执教的时候主要设计了三个环节来分析内容：（1）品读概括作者心目中圆明园的艺术成就和文化地位;（2）朗读品味作者对侵略者谴责、讽刺的情感;（3）学习作者超越个人民族身份的良心和正义感。

摘要：2006年后,高考湖北卷语言运用题走着＂课本并生活着＂的路线。＂课本并生活着＂是形象的说法,可理解为：命题取材课本,答题联系生活。请看2006年以来湖北卷的部分题目：1拟写课本剧《雷雨》《罗密欧与朱丽叶》《西厢记·长亭送别》演出主持人串词（2006年）;//用对偶句描述《红楼梦》中宝黛初会的情景（2012年）;//拟写＂读《论语》,谈交友＂读书交流会纪念书签（2014年）

摘要：精湛的板书是教师创造性劳动的结晶,它凝聚着教师的智慧和教学艺术.随着课程改革的逐渐深入,语文板书中更加广泛地融入了科学、艺术等领域的相关知识,增强了同学们对课本知识的理解、记忆.

摘要：【课标依据】本课是《思想品德》（人教版）八年级第七课第二框的内容。本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”：“知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。”

摘要：从事中学语文教学已经第十四个年头了,如何培养学生的写作能力,一直是我思索和探究的问题。写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是学生认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。教师应重视发展学生的创造性思维,以学生为中心设置情境,鼓励学生自由表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对学生写作的约束,为学生提供有效的写作方法和广阔的写作空间。