摘要：本文运用ASP技术设计了基于Web的网络课程管理系统,系统主要功能是对网络课程进行日常管理,及时更新教学内容和相关信息,从而提高网络课程的使用价值。

摘要：采用实验研究方法,探索微课中字幕(分同步字幕和概括字幕两种)与屏幕操作和解说的不同组合对学习效果的影响,为微课设计与制作提供基础性理论依据和可操作的策略参考。

摘要：软件应用类课程在教育技术学专业中占有较大比例,要求学习者掌握软件应用原理和操作技能,能进行相关作品制作,课程中涉及的概念、原理和技能非常繁多,学生的认知负荷往往容易超载。探讨认知负荷理论的核心观点,并运用这些观点,结合实际提出优化软件应用类课程教学策略的几点建议。

摘要：本文通过对网络课程评价的界定,根据“网络课程评价规范”确定的指标体系,采用了定性和定量相结合的方法,依据模糊评价的相关理论和方法,实现了对网络课程的综合评价。

摘要：运用"教"和"学"的教学设计理论,探讨了《教学系统设计》精品课程建设的必要性、精品课程的设计方案以及精品课程教与学的设计及实现,总结了该精品课程的特色,希望发挥精品课程的示范性和辐射作用。

摘要：[教学对象]小学五年级学生。[教学目标]1.学生能够掌握在Word中插入文字与删除文字的其中一种操作方法或多种操作方法;2.培养学生的观察、自我探索、自主学习的能力;

摘要：教学评价系统的不完善大大影响着教学的效果,开发出一种与网络教学环境相适应的新的评价方式成为必要,计算机网络的应用与普及,能够补充完善现有教学评价系统的不足。本文提出了基于计算机网络环境下的评价系统的设计,并对这个系统的主要结构、功能进行探讨。