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地方应用型本科高校的教师分类激励机制:以黄山学院为例
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《黄山学院学报》2015年 第5期17卷 117-119页
作者：汪建利黄山学院教师发展中心安徽黄山245041 
教师具有个体差异,对教师进行岗位分类管理和评价,有利于教师的专业发展。黄山学院作为地方应用型本科院校,将教师分为理论教学型、实践指导型和科学研究型3类,并分别针对3类教师设计了不同的激励方式。在未来的教师发展工作中,应进一...
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