摘要：教学目标:①引导学生鉴赏杨志的人物形象.②引导学生体会并评价本文在写作上的艺术特色.

摘要：“留白”，原为中国画的一种艺术手法。如果说画家巧用“留白”手法开拓了想象的空间，使读者获得对作品更深层次的理解，那么，在高潮迭起的思想品德课堂教学中，“留白”的教学艺术能有效地营造教学的精彩。

摘要：导入是课堂教学的起始阶段，也是课堂教学的必要环节之一。合情、合理、合时的教学导人，对实现课堂教学整体结构的优化起着重要作用。新颖、别致、高超的导人艺术，必然会先人为主、先声夺人，对学生产生强大的吸引力，使整个教学气氛活跃起来，教学也容易进入最佳境界。因此，有效导入是提高课堂教学有效性的重要因素之一。

摘要：复习课在高中数学教学中占据着独特地位，它是知识学习的高级阶段，在数学知识的整合与理解、解题策略的构建与内化、思维能力的形成与提升等方面都起着重要作用．本文以圆锥曲线的单元复习为载体，浅谈复习课单元整体教学设计的实践和思考．

摘要：通过具体实例提出在设计变式题组时,可以从关注知识全面系统性、提升学科认识、对问题归类解析、提升迁移能力、破除思维定势负效应等多视角进行设计的观点,以达到高三化学复习省时、高效的目的。

摘要：1内容与内容解析正态分布（normal distribution）是一个在数学、物理、工程等领域都非常重要的概率分布．一般地，如果一个量是由大量相互独立的偶然因素作用的结果，那么就可以认为它具有正态分布．正态分布是高中学习内容中唯一种连续型分布，

摘要：是巴尔扎克的代表作的节选.处理这篇课文时,我没有按照单元教学的重点--把握小说的主题--来处理教材,因为这篇小说主题相当明确,人物个性十分鲜明,基本上不存在模糊性和多义性;再者,如果花大量时间来探讨文章的主题,与我班(实验班)学生的实际水平不相符合.

摘要：选取“分离定律”一节中孟德尔的实验过程及孟德尔对实验现象的解释进行探究式教学展示,以问题引导的方式推进教学过程的进行,突出核心概念的教学。

摘要：从教学杂志、学生提问、学科专业知识、教材对比等4个方面梳理了教师获取教学设计灵感的一般来源,并通过教学案例阐述了教学灵感的获得与应用方法。

摘要：小说教学作为阅读教学的重要组成部分，地位不容小视。但从我多年的教学实践来看，对于最具有文学性可读性的小说，学生也存在阅读兴趣不浓的现象。原因是多方面的：轻视学生阅读小说起始的粗糙的整体感受；过分注重小说的思想性，忽略其艺术性；注重权威的定论，轻视学生可能肤浅但独特的见解。针对以上教学中存在的不足，我认为在小说教学上，应重视以下问题。