摘要：蟳埔女上衣以模块形式融入“服装立体裁剪”课程中,以当地典型的蟳埔女上衣为例,以传承和创新为目标,分为认识蟳埔女上衣、蟳埔女上衣适体改良和蟳埔女上衣造型创新3个教学环节,循序渐进地指导学生进行立体造型实践。文章展示了“服装立体裁剪”课程的教学过程、重难点、学生的作业案例等,并以此探寻泉州黎明职业大学服装设计与工艺专业蟳埔女上衣融入课程中的教学方法。

摘要：传统民居在闽南文化中有着不可替代的历史地位与独特价值,其中闽南民居装饰元素是民居建筑风格及特色最有力的艺术表现形式。以晋江五店市为例,采用田野调查法,从图示寓意、建筑材料、构建方式对其装饰元素进行剖析,阐述用何种方式把闽南传统装饰元素应用到现代设计中,方能使设计更具特色。

摘要：对数字雕塑表现技法及数字雕塑技术在首饰与工艺品设计中的应用情况进行探讨。认为数字雕塑表现技法包括多边形建模表现技法、Z球建模表现技法、表面提取建模法、硬表面笔刷塑造技法等。提出数字雕塑技术在主题化首饰与工艺品设计中,可侧重红色文化主题、朱子文化主题等;在定制化首饰与工艺品设计中,可提炼具有情感性以及故事性的符号元素,进行设计创作及建模。

摘要：《:首饰加工制作工艺》课程“O2O”教学模式,即学生线上学习首饰材料知识及材料加工知识,用CorelDRAW、JewelCAD、3DMAX等商业软件进行首饰初步设计;线下根据自己的设计形态进行首饰材料的再加工、制作与美化,最终由“同侪评价”和“教师评价”相结合形成双评价体系对学生的作品进行评价与反馈。“O2O”教学模式在信息化教学改革背景下可以从学生学情出发,通过不同专业知识、技能交叉的方式培育宝玉石鉴定与加工专业的学生成为具有创新意识以及岗位技能的“斜杠”人才。

摘要：为解决《珠宝鉴定》课程信息化教学应用少,缺乏实践环节新型教具支持,导致传统课堂教学效率低下的问题。探讨适用于珠宝鉴定的智能教具设计,并将智能教具应用于《珠宝鉴定》教学难点突破、教学方法、实践环节、课程评价设计,有利于完善混合式教学模式和手段,强化学生鉴定技能训练。

摘要：以紫外光引发聚合固化法研制3D打印光固化用增材PHT,用其为原料3D打印可穿戴首饰.增材PHT在最佳配方条件下光固化型材实现的物理性能为:体积收缩率为2.2%2.7%,拉伸强度为52.658.7 MPa,冲击强度达到355.3378.6 kJ/m2,邵氏硬度为91.892.4 HD,凝胶含量为98.3%99.5%;25℃下增材PHT体系的黏度为217.3 mPa·s,属于3D光固化增材较理想的黏度体系.以PHT作为增材原料,光固化成型后的材料低收缩率和高机械强度适宜用于可穿戴首饰的3D打印用增材,实现了通过光固化3D打印工艺高效制作可穿戴首饰.

摘要：由于生物发酵过程的代谢反应没有稳定的工作操作点,使得反应过程具有高度的非线性变化,生产质量伴随严重的时变性演化,导致传统型的PID控制器参数整定困难,控制效果的满意程度较低.该文提出采用多种不同类型的粒子群算法来整定发酵过程PID控制器的参数.结合生物反应过程的机理特性,将整个发酵过程分解成4个子区间,并优化整定得到基于不同类型的粒子群优化算法的子过程PID控制器.仿真结果表明:针对发酵过程的不同特性,可选择不同粒子群算法优化子过程PID参数,以解决实际应用的问题.