摘要：从1922年“壬戌学制”到2022年的百年时间里,我国小学课堂教学媒体经历了沧桑巨变,从传统的“黑板粉笔”迈向了以计算机为核心的交互式多媒体阶段。在课堂教学形态发生重要变革之际回望这一历程,对思考信息社会课堂教学未来的走向具有重要意义。图像的形象性和永久性使其成为了教学媒体流变轨迹的重要呈现方式,研究以“滴水折射世界”的视角,通过D小学课堂教学媒体的变化来呈现百年来我国课堂教学媒体变迁的图景。我国的课堂教学媒体变迁一共经历了四个阶段:书籍与特制教学媒体阶段,线性、单向传播的电化教学媒体阶段,以计算机为核心的交互式多媒体阶段,以计算机为核心的大规模线上教学阶段。文章概括了课堂教学媒体以建立师生共同注意为核心的存储、呈现、记录功能,分析了课堂教学媒体变革的多模态化、交互式、信息化趋势。

摘要：美国华裔文学通常具有跨文化性,其中的中国形象往往是一种不够客观真实的文学想象。《紫金山的姑娘》是一部家族回忆录,属于非虚构类纪实文学。作品通过尽可能地追忆、还原翟家女主人曹美恩的一生和20世纪初的翟家历史,进行中国书写。叙事策略的巧妙运用,尤其是作品的双重叙事声音、灵活的叙事时间、新女性形象的塑造有助于颠覆西方读者对中国的刻板印象,有效建构不一样的中国形象。

摘要：《江城》是彼得·海斯勒的"中国纪实三部曲"之一。这部非虚构性纪实文学通过呈现中国一个偏远落后的小城——涪陵,映射出中国的变革与发展,建构出海斯勒眼中的中国形象。作品中叙述视角的转换使文本兼具客观性与生动性;多样的叙事空间则增添了内容的丰富性,并将读者直接引入到叙述者的内心世界,从而点明题旨。海斯勒"他者"眼中的中国形象虽仍具局限性,但已摆脱西方对东方的刻板印象,叙事技巧的精巧运用更是将中国形象建构得自然又生动。

摘要：专门用途英语课程以英语使用领域为指向,旨在帮助学生用英语提高学术和职业素养。信息技术的高速发展为专门用途英语教学提供了智慧环境。本文简述了教师应利用智慧环境的优质资源将自己锤炼成知行创统一的智慧教师,同时,结合智慧生成的三个阶段:关注智慧人才的四个属性,从教学设计、教学方法、学习方式三方面改革探究,建构专门用途英语智慧课堂,助力培养智慧人才。

摘要：近一个多世纪以来,英美文学在西方的中国形象史中扮演了举足轻重的角色,他们眼中的中国形象的主要来源之一就是英美文学中层出不穷的中国题材作品。本文以这些英美文学中的中国形象题材作品为主要研究对象,探讨英美文学中不同作者笔下中国形象的流变史。

摘要：专门用途英语课程以英语使用领域为指向,旨在帮助学生用英语提高学术和职业素养。信息技术的高速发展为专门用途英语教学提供了智慧环境。教师应在智慧教育相关理论指导下,将自己锤炼成知行创统一的智慧教师,利用智慧环境的优质资源,结合智慧生成的三个阶段,关注智慧人才的四个属性,从教学设计、教学方法、学习方式三方面改革探究,建构专门用途英语智慧课堂,助力培养智慧人才。

摘要：《在中国屏风上》是英国作家毛姆在中国旅行时的游记,他对中国的山川风物、人文景观的考察,对上至达官贵人下到普通百姓的生存状态的书写,描绘了一幅光怪陆离的中国形象。该该中既有文化"他者"中的中国形象,又有集体无意识下乌托邦式的中国形象,体现了作家所属群体的社会、文化和意识形态范式。

摘要：王荣生在其《语文科课程论基础》中将教材中选文的类型划分为“定篇”“例文”“样本”“用件”四种类型。这四种选文类型的划分对我国语文课程的发展、语文教材的编订、语文教学研究、语文教学实践具有重要的指导意义。从“定篇”“例文”“样本”“用件”四种类型选文的界定、功能及教学实施,在教学实施中易出现的问题及其解决措施等几方面来研究,旨在帮助语文教师更好地进行教学组织与设计。

摘要：俄罗斯发生金融危机后,在校留学生在心理上和行为上产生的诸多变化,我们从实际出发,采取从积极的心理干预的视角设计了一系列辅导方案,帮助金融危机下的留学生,建立积极的认知,树立自信心,进行情绪管理、建立人际支持和策略,确保稳定我校留学生的心态,平稳度过金融危机带来的影响。