摘要：《高中语文新课程标准》中要求“阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感．逐步提高对古诗文语言的感受力。”古代诗文的阅读。应指导学生学会使用有关工具书，自行解决古诗文阅读中的障碍。

摘要：一、教学分析本节课是一堂作文语言指导课,整体教学设计是指导学生的作文语言,摆脱那种为凑字数而重复赘余的话,从而让学生掌握写作语言的运用。二、教学媒体的运用在本堂课教学过程中,运用多媒体信息技术辅助教学,促进学生合作探究学习,激励学生作文的兴趣。三、学情分析学生在高中前两年的作文训练主要是练习各种文体的写作,现在他们已能自由选择自己擅长的文体。

摘要：素质教育是全方位培养学生成才的体系,德育是重中之重,其所包含的各方面教育都存在相互联系和影响。音乐教育的真谛是以音乐为手段,以育人为宗旨,其本身具有储善、导善和立善性,自然也就具备德育的附带功能,在潜移默化中对学生进行情感教育。因此,音乐教育在德育中的特殊意义表现在:音乐的审美教育是育人的重要途径,育人目标明确,音乐艺术的情感与德育互通。教师应做的是在音乐教学中必须充分发掘教材内涵,开发教学方式挖掘音乐教育的思想情感教育因素,潜移默化地让学生受到陶冶、影响、启迪,让德育在学生心中生根,发芽,开花,结果。

摘要：音乐是一种多元化的艺术形式,它集合了眼睛、口腔、耳朵、鼻腔以及咽喉等部位,注重人体器官的协调合作性。同时音乐还是人类精神世界的一种追求。高中鉴赏教学可以培养学生的审美能力,让学生在众多的音乐作品之中形成一定的精神品质,尤其是对于本土的、民族的音乐作品鉴赏,可以提高学生的民族认同感以及民族自信心,这对于学生形成良好的精神世界来讲是至关重要的。

摘要：赵春胜省农垦总局建三江管理局七星农场第一中学教师。大学时被授予荆楚书画艺术院书画师，现为湘江文化艺术家协会高级书画师、徐悲鸿国际艺术研究协会会员、赵老师三十多年来潜心临习和研究书法，其作品被多家报刊刊登，在“庆祝中国人民解放军建军70周年书画邀请赛”中被授予“世纪艺术家丰碑奖”，名入《世纪艺术家传略》。出版了《写字教学研究》一书，