摘要：为进一步优化数字政府“跨省通办”服务模式,提升国家治理能力与治理体系现代化水平,以“跨省通办”议题出发,从逻辑、价值、工具三个维度剖析数字政府“跨省通办”由政府中心转向人民中心、由结果导向转向成果导向、由电子政务转向数字政务的治理转换机理。从战略层、综合层、基本工具层三个层面对省级政府“跨省通办”政策实践进行定量研究,以探索“跨省通办”多元治理、协同治理与数字治理的应然走向。

摘要：任何共同体都是特定人类群体的组织化存在形式,基层治理共同体也必然遵循组织结构与运行的一般规律。从本质上看,一切组织又都无非责任义务体系,组织的结构和运行机制无非根据责任和义务实现的需要而做出的设计和安排。因此,建构基层治理共同体的首要任务就是梳理行动主体之间的责任关系,并依据具体治理事项确立相应的责任结构,完善治理责任的制度安排,形成由静态结构与动态关系构成的责任网络,促进基层治理共同体责任的有效履行。

摘要：教育部于2020年5月印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》,对课程思政的内涵、意义、目标、重点、体系、方式等问题作了明确说明,为高校课程思政建设提供了基本遵循。从当前的教学实践来看,各艺术院校课程思政建设仍然存在一些亟待解决的问题,需要进一步拓宽思路,不断推进课程思政教学实践创新。

摘要：基层治理共同体本质上是一个责任共同体,基层治理共同体责任网络的建构对于共同体的最终形成具有关键性作用。建构基层治理责任网络需要在总体框架设计、横纵向责任配置、联动规则设定与运行效能生产方面遵循一定的内在逻辑。当前,基层治理遇到了主体超负运转、政权供给式悬浮、既有科层制裹挟以及脱域性治理等难题,陷入了权责关系失衡、责能嵌入缺位、责任驱动异化以及责任空间错配的现实困境之中。为建构基层治理共同体责任网络,应在职责序构的基础上确定共同体责任边界,运用分类匹配框架编制责任清单,在差异化情境中调适治理责任节点,并借助责联网平台保障责任认定与追究机制运转,以此促进基层治理责任共同体的生成。

摘要：当前,数字治理中的伦理问题日益获得普遍性关注,数字治理体系中的伦理关系成为影响数字治理发展的核心因素。现代信息社会的伦理取向已由信念伦理逐渐转向责任伦理,数字治理的伦理建构也应以责任伦理关系的梳理和重构为重点。在大数据环境下,数字治理行为面向的责任伦理情境已发生根本变化,具体表现为责任伦理关系发生的场域多元共在、责任伦理关系往往由算法预设、责任对象被描述得异常清晰、责任伦理行为常常由数据把控。在现实的治理实践中,数字治理对技术理性的过度青睐使其陷入各种各样的责任伦理困境之中。为此,针对数字治理实践中面临的责任伦理困境,破解之道在于:一是在数据治理中建构责任伦理思维;二是在平行治理中修正责任伦理边界;三是在算法治理中嵌入责任伦理原则;四是在治理流程中加持责任伦理机制。

摘要：本文以系统梳理事业单位国有资产分类的相关研究为切入点,结合事业单位国有资产分类转向专业化、精细化和更加关注使用效益的价值管理趋势,进一步对事业单位国有资产使用的价值产出特性、价值产出目标分类和构成,以及价值评估结果应用的再生产功能进行深入探讨。即应用公共物品理论,根据事业单位国有资产使用的排他性和竞争性情况,具体探索基础性、保障性、创新性和竞争性等四类公共价值产出目标。进而从公共价值分类评估和再生产的视角,对四类国有资产的公共价值评估对象、评估标准、评估主体,以及评估结果应用进行分类设计。具有增强事业单位国有资产公共价值目标之间的互补性和衔接性,从整体上提升其公共价值综合再生产能力的管理价值。

摘要：推动政府数字化转型,提升数字政府治理能力,既是加快建设数字中国的必然要求,也是实现国家治理体系和治理能力现代化的有力抓手。我国数字政府治理能力稳步提升,从中央到地方、从试验到运行、从管理到治理,形成了数字政府规划逐步出台、数据管理部门逐渐成熟、依托企业实施管运分离的发展格局。但是,当前我国数字政府治理能力提升依旧面临着建设内容供需匹配难、数据开放共享程度低、专业技术人才保供难、信息孤岛现象较严重等一系列挑战。未来,要从优化数字政府治理的顶层设计、运用数据治理推动数字政府治理能力提升、完善数字政府治理能力提升的制度保障等方面着手,持续为数字政府治理注入新动能。

摘要：高校行政部门工作程序复杂、职能存在交叉重叠,管理工作具有复杂性。在互联网时代背景下,将互联网技术运用于高校行政管理工作中,不仅能解决上下级部门之间信息传达效率低下的问题,而且能确保信息的完整性、可靠性,增强部门之间的沟通效率,提升管理人员的信息素养与信息处理能力。当然,互联网也有其弊端,最严重的就是增加了高校行政管理数据的泄露风险,而且还存在互联网技术未充分融入高校行政管理顶层设计、行政管理人才队伍缺乏互联网意识等问题。基于此,高校应当尽快完善行政管理顶层设计,使互联网技术与行政管理工作充分融合,完善高校信息安全建设,并且利用互联网开展对管理工作队伍的培养培育,树立其管理工作的互联网思维,从而逐步提升高校内部运行与管理水平。

摘要：新文科建设蓬勃发展以来,学科交叉融合建设研究成果层出不穷,而教学实践微观层面改革未受到重视。土地资源管理专业因其自身学科交叉特性,在新文科建设背景下具有自适应性。其基于“一个主题、多维叙事解读”的课堂设计模式,能够为新文科建设的课堂改革提供些许借鉴。本文以中国农村土地制度改革主题讲解为案例,探索叙事式导入、多角度问题呈现、跨学科解读等课堂环节设计,深入分析内嵌于实践中的中国农村土地制度变迁的逻辑过程和内在机理。彰显新文科教育关注课堂主体性的价值理念,以及专注培养具有广阔知识视野和较高思维能力的全面发展的人的教育精神。

摘要：领导干部说话和做事的能力和水平,关系着党和国家的意志传达程度、工作的效率质量和群众的理解接受程度。因此,领导干部在说话和做事方面要树立"学习家"意识,提升说话艺术、加强做事本领,考虑人民群众的理解接受能力,力求表达言简意赅、通俗易懂,办事实实在在、干出实效。