摘要：一、教材分析本节课是高中地理“必修Ⅰ”第三章最后一节的内容，是对自然地理知识的总结、归纳和融合。在教学中应充分联系学生已有的知识，做好纵向、横向联系，启发学生思维，培养学生的地理思维能力。本节课从总体上看，包括两部分内容，一是自然地理环境的基本特征之一——差异性，二是陆地环境的地域分异规律。本节课主要是以地理分布规律为中心内容，在教学时，要仔细筛选图表、资料，突出读图分析、推断的环节。

摘要：说课，就是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和相关的辅助手段阐述某一学科课程或某课题的教学设计，阐述课程的目标达成、重难点的把握及教学效果与质量的评价、教学流程的设计。

摘要：气体脱硫是一种很古老的工艺 ,1 9世纪末英国已开始用干式氧化铁法从气流中脱除硫化物 ,经一个世纪的发展 ,国内外已有脱硫方法近百种。由于喇嘛甸油田储气库注气气源是大庆油田夏季剩余的油田伴生气 ,经浅、深冷处理后的干气 ,各区块天然气中H2 S含量在 2 8 4～2 4 5mg m3 不等 ,属低含硫天然气。因此 ,在脱硫方法的选择上采用干法脱硫较适宜。喇嘛甸储气库采用活性炭脱硫技术 ,处理工艺简单 。

摘要：数学内容分析本课是使用网络资源的一次综合实践课。以“荐歌曲，爱我中华”为主题，在线视听、下载歌曲、播放歌曲、积累声音素材、完善素材库建设等活动，使学生能灵活运用搜索引擎，熟练掌握声音文件格式、播放器类型、播放器的选择、下载歌曲的方法、歌曲播放方法。

摘要：在多媒体辅助教学下,学生课前的预习和课上的认真交互讨论中,学生形成了自己新的观点和看法。这样不仅能提高学生的阅读水平,促进他们的英语思维能力和语用能力。在学生自主探究学习的过程中,能够真正成为学习的主人,达到我们"授之以鱼,不如授之以渔"的最终理念。

摘要：本课是根据信息技术课新课程标准的要求设计的：通过学习，使学生了解和掌握信息技术基本的知识和技能，使其具有获取信息、传输信息、处理信息的能力，并在知识与技能的学习过程中，使学生在情感、态度、价值观等方面得到发展，把信息技术作为终身学习和合作的手段。

摘要：学科思想是一门学科的灵魂，形成一种化学思想对于学生学习化学来说非常重要。化学思想包括很多方面，如验证探究思想、粒子构成思想、结构性质思想、价态升降思想、量变质变思想、动态平衡思想、化学守恒思想、强弱难易思想、学以致用思想。例如，根据人教版教材的设计思想，

摘要：一、提问的分类及应用提问在教学中有着举足轻重的作用，它对启发学生迅速进人思维过程，积极主动思考．发展创新能力至关重要。因此，教师应注意在新课标的指导下“怎样问”、“问什么”。本文根据Long and Sato的分类．将教师提问主要分为两类：参考性问题（referential question）和展示性问题（“splay question）。

摘要：中国的教育重在创造型人才的培养，我们正处在一个鼓励每个人都拥有梦想的时代，有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。引入梦想这一理念，把自己梦想从事的职业以名片的形式表现出来，激励学生为自己的梦想而努力!这便是我设计这节课的初衷。我们最初的梦想无外乎是做一个成功的人，名片可以作为了解他的一个最便捷的渠道，名片设计能够在方寸之间体现创造力的价值，体现设计的诸多要素，而我的一堂名片设计课又再次触发了学生的心灵和梦想。

摘要：文章探讨美育可以提高学生对人类艺术活动作品的观察力、理解力、鉴赏力、创造力,能够最大限度地拓展学生智力活动的广阔空间,营造审美的氛围。教师引导学生参与到每个教学环节中去,发挥主观能动性,开发学生的艺术潜能,进而全面开发与提高学生的智力和审美情趣。