摘要：为提升高等院校公共体育课程思政教学成效,研究运用文献资料、逻辑分析等方法,对高校公共体育课程思政推进展开探讨。高校公共体育课程思政的实施具有促进学生知识技能与思想境界双重提升、推动课程创新、提升教学质量和落实立德树人教育目标的价值意蕴,但目前在实施过程中存在教学品质不高、教师能力亟待提高和学生积极性不高等问题。在分析构建高质量教学内容、完善师资水平和营造良好教育环境推进着力点的基础上,提出加强课程设计、提升教学品质、强化教师能力、提升教育水平和重视学生需求、提升学习积极性等推进策略。

摘要：为明晰冰雪运动文化时尚发展的内在特点,运用文献资料、调查研究等方法,对冰雪运动文化时尚审美范畴展开探讨。研究认为,冰雪运动文化时尚发展源于民众对高质量冰雪运动文化的需求和冰雪运动文化产业发展的需求,冰雪运动文化时尚审美特征主要体现为运动表征的形象之美、运动表象的创意之美和运动表达的升华之美。当前冰雪运动文化时尚审美发展中存在着时尚审美价值虚化、时尚审美标准缺失和时尚审美理想空洞等问题。为此提出提升认知观念,建立科学的时尚审美价值观;明确审美标准,构建时尚审美价值体系;完善审美理想,提升冰雪运动时尚文化生命力等对策,为更好地推动我国冰雪运动文化的时尚化发展提供参考。

摘要：研究速度滑冰团队追逐赛战术的要点,为选择运动员组成比赛团队、进行针对性训练提供理论依据。速度滑冰团体追逐赛战术要点与选择的依据:选择个人能力强的为领滑者,促进团队的整体水平达到一个新的高度;选择掌握滑行节奏的运动员为领滑交替者,预防比赛出现失误;选择团队成员,使之利于团队协作,形成流线型滑行队形。通过提高滑行姿态、个人能力、团队协作能力的训练,促进速度滑冰团队追逐赛团队成员对战术要点的掌握,为我国速度滑冰团队追逐项目运动员选材、战术训练、比赛战术的设计与比赛成绩的提高提供科学依据。

摘要：冰球运动不仅能锻炼身体、强健体魄,还能培养学生们良好的团队合作精神和意志品质。科学、合理地进行冰球课程教学设计,是加强课程建设、提高人才培养质量,促进高校冰球运动有效开展的关键,对于高校冰球运动的发展具有重要的引领与示范作用。冰球课程教学设计需遵循学生中心原则、目标导向原则、多样化原则、渐进性原则、灵活性原则。冰球课程教学效果和学生学习效果的提高,应通过明确课程的目标、选择适当且有效的教学方法和教学手段、优化课程进度、构建多元的课程评估机制来实现。

摘要：体育俱乐部教学模式是学校与学生共同参与组织的新型体育活动形式,它将体育课程教学与课外体育锻炼有机结合。文章采用文献资料法和问卷调查法探讨体育俱乐部教学模式的理论基础,论证了高职院校普及体育俱乐部教学的必要性和可行性。研究表明:体育俱乐部教学模式有利于学生的"身体—心理"能力的提高,得到了广大师生的赞同。

摘要：随着我国进入老龄化社会,老年人口比例呈现出逐年上升的趋势,老龄人口健康水平已经成为家庭和社会重点关注的问题。科学合理的体育干预机制对提高这一群体健康水平、缓解社会保障压力具有十分重要的意义。寒区冬季持续低温、风雪影响老龄群体的健身选择。以哈尔滨市为样本,通过对体育干预机制影响老年群体健身行为的参与度与健身方式选择进行研究,提出健康理念、健身知识的普及与传播;健身场地器材总体布局的优化设计;寒区气候防护视角下场地建设的适老性选择;增加室内场地的建设和供给;加快制定老龄人口健身行为指南等体育干预寒区冬季老龄人口健身行为的对策,为寒区老年群体冬季健身行为提供技术保障与科学健身指导。

摘要：现行的体育教学评价体系已不适应高校健康教育的要求 ,探讨一个新的体育评价体系———开放式体育评价体系 (即包括自我评价、教师评价、学生评价、校医评价、学校评价、档案评价等多方面的评价体系 )。既进行定量精确评价 ,又进行定性模糊评价 ;既自我评价又他人评价的动态性体育评价体系。并总结了具体实践中应注意的有关问题。

摘要：黑龙江冬季大众"赏冰乐雪"活动举办的各种项目是富有地方特色的民俗文化、体育文化和冰雪文化的融合,挖掘和发展是弘扬地方特色文化的重要手段之一。基于全民健身视域,阐释项目基本情况、文化传承、表现特征,同时分析了社会基础、政策支持和群众基础等项目挖掘的动力,深入当前现状论述组织和宣传、参与人员、项目挖掘创新化程度和挖掘方式等存在的问题,有针对性地提出解决问题的对策和项目挖掘的路径。包括有加大多元主体的组织和宣传力度、不拘一格培养传承人和接班人、保留传统文化特色内容、增加项目创意和寻求项目多元化的挖掘和发展方式等,以构建适合该项目的全民健身科学体系和模式,使得更多的人理解并感受"赏冰乐雪"传统文化的魅力。

摘要：1.“黑龙江工程学院体育理论教学网络平台”的研究背景、意义 目前，黑龙江工程学院作为“三项试点”人才培养院校，办学思想，管理机制都在变革，体育俱乐部制的教学模式改革在很大程度上促进了体育理论网络教学模式的发展。黑龙江工程学院体育理论教学网络平的开发与利用，可以使学生实时在线进行体育理论和视频资料的学习，快捷、直观、方便，能够在一定程度上解决高校基础体育理论教学中现有资源及现有教师与学生数量之间的矛盾，减少了教师的重复性劳动，打破了传统体育理论教学模式受时间、空间的限制，激发了学生学习的积极性，提高了体育理论学习的效率。网络教学已经成为传统教学的补充和延伸，可以说一场以互联网为基础的教学革命正在发生。网络教学的特点在于其以学生为中心，这种模式不强调教师强制性灌输知识，而是通过对学生思想的构建，来引导、开发学生，这是高校体育理论教学改革的趋势，同时也为创新高校体育理论教学提供了良好的发展空间。