摘要：大学生自主学习能力的提高,是新时期高等教育改革的主题。要培养大学生的自主学习能力,教学模式的改革是关键。课题驱动模式是对探究式、互动式和问题式教学方式方法的整合,强调把教、学和做三者有机地结合在一起,重学生主体作用和能力的培养。因此,以课题驱动模式概念的解读为基础,探讨了课题驱动模式的设计原则、实施过程和实施保障等问题。

摘要：随着互联网的迅速发展,以微博、微信为载体的微媒体新时代已经到来,为新时代大学生文化自信的生成提供了崭新的平台。培养大学生文化自信,是建设社会主义文化强国的迫切需要,是实现大学生全面发展的必然要求。以哈尔滨市三所高校为调查对象,采用调查问卷、数据分析的方法,从新媒体的使用情况、对中华文化的认知情况、对中西方文化及其冲突的态度等方面进行分析,得出结论:大学生文化自信普遍不足,亟待加强。由此,从积极推进微媒体平台建设、掌握微媒体传播话语权、加强微媒体媒介素养教育、打造数字化和信息化校园文化建设等方面提出建议,结合新时代的要求和学生特点,多途径有效增强大学生的文化自信。