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CMOS轨到轨电压跟随器的设计及优化
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黑龙江工程学院学报》2013年 第2期27卷 61-64页
作者:赵树军黑龙江工程学院电气与信息工程学院黑龙江哈尔滨150050 
电压跟随器的电压放大倍数总是小于且趋近于1,它具有低输出阻抗、高输入阻抗的特点。也就是说在理想的情况下,从前级电路看去电压跟随器相当于断路,从后级电路看去电压跟随器又相当于一个恒压源。在具体电路中,电压跟随器一般做缓冲级...
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智能果蔬分拣机器人系统设计
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《交通科技与经济》2016年 第6期18卷 61-64,74页
作者:高旭东 韩喜春 张正苏 张春艳黑龙江工程学院电气与信息工程学院黑龙江哈尔滨150050 
农业机器人的广泛应用是农业机械化得以实现的必由之路与重要标志,也是我国跻身世界农业强国之列的基本前提。基于虚拟样机与3D打印技术,研究建立果蔬分拣机器人运动模型,设计一种多功能欠驱动末端执行器,可对条形和类球形果蔬实施有效...
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基于单片机的数控直流电流源设计与实现
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《交通科技与经济》2014年 第4期16卷 112-116页
作者:李萍 高思宇 李业明 朱洪涛黑龙江工程学院电气与信息工程学院黑龙江哈尔滨150050 
针对目前数控电源存在的输出精度不高、工作状态不稳定的缺点,设计以单片机ATS89S8252为核心部件,由键盘、显示、DC/DC变换、A/D及D/A转换、I/V转换等模块组成的恒流源。采用双反馈调节系统及PWM集成芯片,自动调节单片机,实时地将预设...
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DDS集成运放测试仪研究与设计
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黑龙江工程学院学报》2017年 第3期31卷 33-37页
作者:杨春光 刘海成 邢敬娓黑龙江工程学院电气与信息工程学院黑龙江哈尔滨150050 
为了提高运放参数测试精度,保证选择运放元件准确性,设计一款以DDS为基础的集成运放测试仪。测试仪以ATmage16为控制核心,采用DDS扫频技术,通过设计的运放参数测量电路、峰值检波电路和人机接口电路等完成对运算放大器直流输入失调电压...
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超宽带陷波天线的设计
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黑龙江工程学院学报》2014年 第1期28卷 61-63页
作者:朱晓明 侯晓力 王岩 陈书晴黑龙江工程学院电气与信息工程学院黑龙江哈尔滨150050 
为了避免现存的窄带信号对超宽带系统的干扰,提出一种具有附加寄生单元结构的超宽带陷波天线模型。通过对天线矩形辐射贴片和接地板形状的改进,使之在超宽带的辐射频段内具有较宽的阻抗匹配特性,同时在天线背面加入两个T形寄生单元使其...
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混合式教学模式在自动控制原理教学中的实践研究
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《中国现代教育装备》2021年 第11期 47-50页
作者:初红霞 王希凤 谢忠玉 张鹏 于浩洋黑龙江工程学院电气与信息工程学院黑龙江哈尔滨150050 
通过在自动控制原理课程中使用混合式教学模式,对ZOOM直播和智慧树翻转课支持下的混合教学模式的教学设计、具体实施过程、效果、教学反思进行了详细论述。对如何提高线上教学的教学效果进行了总结和展望,并通过这种不断地探索和实践形...
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基于CDIO理念的理论教学模式改革研究
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黑龙江科技信息2016年 第20期 106-107页
作者:王司 杨冬云 王岩 朱晓明黑龙江工程学院电气与信息工程学院黑龙江哈尔滨150050 
分析了CDIO理念的哲学内涵,进而设计了一种基于CDIO理念的理论课教学模式。新的教学模式缩短了理论与实践的距离,凸显了理论对实践的指导作用,培养了学生从实际问题中抽象出理论问题的能力,真正达到了培养学生专业技术应用能力的教学目的。
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基于FFT的RLC测量仪设计
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《仪表技术》2013年 第3期 1-4,22页
作者:宋起超 刘静森 杨春光 乔爽黑龙江工程学院电气与信息工程学院黑龙江哈尔滨150050 
设计了一种基于ARM、CPLD和双路12 bit AD实现的LCR参数测量仪,完成了L、C、R、Q以及D等参数的测量。系统以STM32F103RBT6作为控制器,控制AD9850产生频率、幅度精准的正弦激励信号,标准正弦信号流经待测电阻、电容或电感与标准电阻的串...
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并联半桥谐振变换器分析与研究
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黑龙江工程学院学报》2013年 第1期27卷 48-50页
作者:盛程潜黑龙江工程学院电气与信息工程学院黑龙江哈尔滨150050 
基于开关电源小型化的发展趋势,分析传统开关电源变换器的原理及缺陷,提出一种并联半桥谐振电路的设计方法。对传统开关电源变换器的结构进行改进,采用零电压开关电路的分析方法,解决开关电源体积及能量损耗的问题,有效地提高开关电源...
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浅谈如何培养学生PLC工程能力
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《大学教育》2013年 第14期 37-38页
作者:徐鹿眉 乔爽 李萍 王希凤 宋起超黑龙江工程学院电气与信息工程学院黑龙江哈尔滨150050 
可编程序控制器(PLC)课程是一门实践性非常强的课程,要求理论与实践相结合,课程内容与工程应用密切相关,课程内容与实际新产品和新技术发展密切相关。这就要求在授课过程中必须与工程应用实例相结合,在教学中不断加强对学生工程应用能...
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