摘要：基于《音乐课程标准》所倡导的＂教学中应激发学生听赏音乐的兴趣,养成聆听音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验＂这一观点,教师在音乐课堂中应注重对学生倾听音乐习惯的培养。＂倾听＂是一种良好的音乐欣赏习惯,它是审美艺术欣赏形成的必经之路。在初中阶段欣赏教学中,学生倾听音乐时表现出的放松或休息、无精打采、游离音乐、非完整性体验等不良状态,严重影响音乐课堂教学实效性,阻碍学生欣赏能力的提高。文章针对这一现状进行了探索与实践。

摘要：2017年10月，黑龙江省小学数学第十一届教学设计与反思展示会在哈尔滨市举行，我们有幸参加此次活动，并获得了一等奖。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”是我们磨课的体会，“千淘万滤虽辛苦，吹尽黄沙始到金”是我们磨课的收获。“5的乘法口诀”这节课的磨课过程中，我们重点研究教学目标的定位和落实。

摘要：2018年11月,黑龙江省小学数学第十二届教学设计与反思展示会在哈尔滨市召开,我们有幸参加了展示活动,并分享了我们的研究成果。感谢黑龙江省教育学院数学研培部给我们搭建研究展示的平台,让我们经历50多天的研磨后能够拨云见日,以"先学后研,培养学生自主学习能力"为主题的研究,达到了预期的研究效果。