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立足学科本位跨界提升素养——“水是生命之源”教学实录与评析: 收藏
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引用; 《小学数学教育》2024年第23期 69-72页; 作者：安敏高枝国黑龙江省佳木斯市第二十小学校黑龙江教师发展学院; 一、整体设计。“水是生命之源”是《数学课程标准(2022年版)》“综合与实践”领域第三学段项目式学习的推荐案例。我们结合人教版六年级上册“节约用水”这一综合与实践活动,设计了以“水是生命之源”为主题的项目式学习,以“如何节约...; 一、整体设计。“水是生命之源”是《数学课程标准(2022年版)》“综合与实践”领域第三学段项目式学习的推荐案例。我们结合人教版六年级上册“节约用水”这一综合与实践活动,设计了以“水是生命之源”为主题的项目式学习,以“如何节约用水”为核心问题,以“设计节水方案”为核心任务,采用“课内+课外、校内+校外、集中+分散”的学习方式,开展水资源分布情况调研、水资源浪费情况调研、节水实验、污水处理厂社会实践、节水工具创意设计、社会调查、方案设计等一系列实践活动,以真问题、真挑战提升学习维度。; 来源：详细信息评论

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