摘要：一、教学设计教材分析:本课是'战争'单元中一篇文言文,短小精悍,课文记叙了少孺子说服吴王不要攻打荆国的故事,写出了吴王的狂妄野心、知错能改和少孺子的机智勇敢、细致周到.通过这一故事揭示出不能只顾眼前利而不顾身后患的道理,给学生以启示.

摘要：教学设计一、设计理念本堂课采取'任务型教学'模式,以小组活动形式来完成任务,以鼓励为主,对学生任务的完成进行评价.还依据现代的课堂教学理念,结合现代信息技术,采用了旨在促进学生发展的新的教学方法,给教师和学生以更多的互动机会,从而培养学生积极的学习态度,合作的学习品质以及求索的学习精神.提倡任务型的教学活动,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与合作等方式,逐步实现预定的任务目标,并感受成功.

摘要：采用"3414"最优回归设计方法,研究定量施肥对甜菜干物质积累与分配规律的影响。结果表明:同一处理在甜菜生育时期叶片、叶柄和整株干物质积累量呈先增加再减少的规律,而块根干物质积累呈一直增加的趋势;叶片干物质分配比率呈下降趋势,而块根干物质分配比率呈上升趋势。氮、磷、钾肥的配合施用明显促进甜菜块根干物质积累量的增加。不施氮、不施磷和不施钾的3个处理平均块根干物质积累量为110.93g/株,与不施肥处理相比平均增长32.33g/株。氮、磷、钾全施的10个处理平均块根干物质积累量则为134.49g/株,与不施肥处理相比平均增长55.89g/株。

摘要：教学设计一、内容分析`本节内容主要讲述什么是聚落,聚落与环境的关系.重点应放在分析聚落与自然地理环境的关系以及保护世界文化遗产的意义上.二、课前准备教师准备:把当地具有特色的聚落录下来,设计课堂教学,并查阅当地聚落发展史和收集大量的图片.学生准备:课前收集世界各地能体现与环境相适应的民居建筑,并查阅与之相关的资料;咨询当地早期聚落的发展史与环境的关系.

摘要：一、曹福艳老师的作文指导课主要有3大亮点1．从激发兴趣出发，方法指导不露痕迹。教师没有刻意教学生如何立意高远，而更多的是调动学生的情感体验。学生兴趣被调动后，教师巧妙地过渡到写作方法指导上，由于启发性语言设计匠心独运，学生在不知不觉中掌握了正确的写作方法。整堂课一半的时间用来解决写作素材的问题，一半的时间用来进行写法指导，教学过程自然顺畅。

摘要：原有083挖掘机电气系统大多已经报废，为实现其超期服役，笔者在长期生产实践基础上，自行设计了一套083挖掘机电气系统。此方案经实践证明非常安全、可靠。

摘要：教学设计教材分析'粉刷墙壁'选自义务教育课程标准实验教科书(北师大版)六年级上册.粉刷墙壁是现实生活中的常见事,本节课针对这个问题让学生经历了如何计算粉刷墙壁的面积和需要多少涂料,如何购买才会省钱等问题的解决过程,让学生领悟到粉刷墙壁的面积是指不包括门、窗、地面的面积,同时培养学生运用不同的测量方法,使每个学生都与实际测量和理财有一次'亲密接触',从而达到学数学、用数学的目的,体会数学来源于生活,又真正地服务于生活.

摘要：本文分析了寒区水库护坡损坏的成因,从设计、施工和管理角度提出了土坝护坡的优化模式,对寒区水库护坡是一个有益的探讨。

摘要：本文分析了寒区水库护坡损坏的成因,从设计、施工和管理角度提出了土埙护坡的优化模式,对寒区水库护坡是一个有益的探讨。

摘要：对公路工程项目施工组织设计管理中存在的问题进行了分析。