摘要：课程目标是新一轮课程改革中《全日制义务教育课程标准》部分的一项重要内容。从语 文课程目标制定的着眼点、设计思路、呈现方式、把握要点几个方面展开论述,有助于 解读精当、明了,便于操作。

摘要：历史的综合性尽人皆知，它几乎包容了我们生活中目所能视、耳所能闻、心所能想的一切。见怪不怪的是，教育中自从有了学科的分野，历史教学中的“历史”不再像生活中的历史那样浑然一体，而是被割裂得支离破碎，某些历史反倒被划归别种学科了。然而，不管你划归了谁，历史教学中的历史毕竟要恢复浑然一体的本原，纵使历史教科书不写，历史教师却不能漠然视之，不讲“完整”的历史就难解孩子们心中的疑虑。这样，历史教师就不得不“越界”从所谓其他学科去“借”历史，辛苦归辛苦，但这事却必须做。

摘要：(本课选自北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级上册第4章第1节.)【教学设计】一、教材分析与处理1.

摘要：(本课选自华师大版教材《数学》八年级第12章第3节第1部分.)【教学设计】一、教材分析与处理梯形是学生已经认识的平面图形,通过本节课的学习,学生能进一步认识到梯形与前面学习的平行四边形和三角形之间的相互转化,

摘要：在由中国教育学会数学专业委员会主办的第五届全国初中青年教师优秀课观摩与评比活动中,全国各地共有130位优秀数学教师参加此次优秀课一等奖的评比,我省4名教师荣获一等奖。此次活动的举办,在教师中间形成了浓厚的学习氛围,优化了数学课堂教学的设计,起到了引领数学教学的作用。现将我省获一等奖的案例呈现给大家,以供广大教师学习、借鉴。

摘要：【教学背景】此教学纪实是人民教育出版社主办的“人教杯”全国初中语文课堂教学观摩研讨会综合性学习示范课现场的实录。

摘要：《俄语课程标准》明确倡导交际性的教学方式,积极尝试任务型教学,就是要求教师能根据学习内容,设计各种交际任务活动,让学生在完成任务过程中习得语言,学会用俄语做事,体验学习语言的过程.

摘要：一、关于2002年全国政治试卷的总体评价2002年全国多数地区的政治学科试题素材注意与国际国内的重大时事、社会热点和学生生活实际紧密相联,引导学生关注国家命运、关注人类进步、关注自身发展;注重考查学生分析和解决社会实际问题的能力.一些地区在试题类型的设计上进行了积极的探索.例如,根据漫画或情景设置问题;主观题不设惟一的标准答案,不使用机械的"采点"方式评分等.