摘要：微生物工程作为生物技术专业一门重要的专业核心课程,对学生工程设计、工程实践和创新思维能力的培养具有重要作用。通过引入CDIO教学模式,以“构思、设计、实现和运作”为目标导向,对微生物工程课程的理论教学和考核方式进行了改革。此次改革充分发挥了以学生为中心的教学理念,提高了学生对微生物工程知识的理解和掌握,培养了学生的创新能力、实践能力和团队合作能力,教学效果明显。

摘要：弱碱三元驱是目前效果较好的一项提高采收率技术,基于单滴法研究弱碱三元驱油剂对油滴聚并能力的影响,为方案设计提供参考依据。研究结果表明,增加Na2CO3浓度可压缩扩散双电层,对液膜影响较大,对界面膜影响较小;增加石油磺酸盐和聚合物浓度可提高在液膜和界面膜的强度,可提高乳状液的稳定性。

摘要：使用Hummers法制备氧化石墨烯(GO),研究动态条件下氧化石墨烯增强环氧树脂涂层在NaCl三元采出液环境下的耐蚀效果,并与环氧树脂涂层和鳞片石墨/环氧树脂涂层(EP)进行耐蚀性能比较。采用傅里叶红外光谱仪(FT-IR)和X射线衍射仪(XRD)对制备的氧化石墨烯进行表征,对制备的涂层进行了附着力和硬度的测试,利用水接触角、交流阻抗(EIS)、极化曲线和微观形貌对腐蚀前后的氧化石墨烯/环氧树脂(GO/EP)涂层进行分析。结果表明,GO/EP涂层附着力、硬度、接触角最好,因此对介质阻碍能力最强;经21天腐蚀后,GO/EP涂层的耐蚀性能明显优于鳞片石墨/EP涂层和EP涂层;腐蚀后的EP涂层出现了大量裂缝与褶皱,而GO/EP涂层仅粗糙度增加。

摘要：微生物工程作为生物类专业的一门核心课程,对学生微生物工程相关专业知识学习、工程设计、工程实践和创新思维能力的培养具有重要作用。为了实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一,本文基于CDIO工程教育模式对微生物工程课程思政进行教学改革,提出了工程案例驱动、地域特色体现、理论实践结合、学生主体参与的四位一体的教学设计,并根据教学的思政效果提出了持续改进意见,高质量地推进教学改革,整体提升教学质量,实现了思想政治教育与知识体系教育的有效统一,提高应用型人才培养质量。