摘要：游戏起源于人类活动,属于教育范畴。体育游戏是以促进身体健康为目的,以它特有的内容、情节、形式、规则及要求为特征的一种有组织的体育活动。体育游戏在幼儿的健康成长的过程中起着至关重要的作用,对幼儿的生理和心理健康有着积极的影响。因此,体育教师在设计和开展体育游戏活动时,要充分考虑幼儿的年龄特点和心理特征以及游戏的难易程度,在游戏活动开展的过程中通过观察适时的调整策略和方法,以保持幼儿对体育游戏浓厚的兴趣。

摘要：项目式学习是一种以幼儿为主体的学习方式,注重引导幼儿对真实问题进行探究,通过内容设计和活动开展,促进幼儿获得知识与技能。而生本教育理念也强调以幼儿为本,注重幼儿主观意识与主体性的发展,引导幼儿主动尝试与探索,充分挖掘幼儿的潜能,培养幼儿的社会情感和技能。在平时的教学中,教师要将生本教育理念有效融入到项目式学习中,把教师的“教”转变为幼儿的“学”,促进幼儿全面可持续发展。

摘要：泥塑活动对于幼儿动手能力发展具有重要的作用。泥塑可以让幼儿发挥想象、愿意动手、动脑创造、快乐游戏等,自我欣赏、自我满足的情感也能在泥塑活动中发展。教师在活动中应帮助幼儿提高对泥塑作品的形象塑造、制作技能,培养幼儿的审美感受能力。引入适宜的游戏,还能增强幼儿的艺术趣味。它是静态的活动,适宜许多好动的幼儿体会安静,泥塑艺术活动有其独特魅力。

摘要：传统艺术作为传统文化重要的表现形式之一,对传统教育起着重要的作用。让幼儿从小感受中国的传统文化,感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感,增强幼儿的民族认同感和自豪感。要让幼儿从小树立文化自信,传统艺术教育是必不可少的。结合幼儿园实际工作,从幼儿园经常开展的主题性活动入手,对在不同主题下如何开展传统艺术教育的策略、方法及内容进行阐述,为幼儿园在主题活动中开展传统艺术教育提供了可借鉴的教育教学方法和形式。

摘要：音乐欣赏是幼儿园艺术教育的重要组成部分，它对培养幼儿对音乐的兴趣，开阔幼儿的音乐视野，丰富幼儿的情感世界具有重要的作用。但现在幼儿园的艺术教育，音乐欣赏教育是比较薄弱的环节。原因是幼儿对音乐的理解能力有限，只能对形象生动、节奏鲜明的乐曲有一定的反应和感受，并不能够完全理解乐曲的内容与情感。这就需要教师运用多种策略，以理解为前提，以对过程的关注为重点，以情境的创设为主线引导幼儿感知音乐的内在魅力，在享受的同时去分析、理解和表现音乐。

摘要：语言是人们交往的重要工具,应怎样培养幼儿的语言表达能力是值得深思的问题。说起幼儿的语言教育,许多家长并不知道应该如何来教孩子。幼儿园和全社会要共同为幼儿创设能够让他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的良好环境,这对幼儿来说是特别重要的,也对幼儿一生的语言发展起着重要作用。

摘要：音乐教学活动是艺术领域中的主要活动。幼儿的学前音乐启蒙至关重要,对于激发其音乐艺术方面的潜能和才华起着不可忽视的作用,教师应该通过不断的学习和反思中国与俄罗斯的音乐游戏对于幼儿的教育价值,更好地将其优秀之处进行完美结合,取其精华。本文对两国之间的音乐游戏的相同点与不同点进行分析总结,再到深入分析研究怎样实施才能将其两者的特点进行完美结合,为孩子们开展更快乐更有意义的音乐游戏活动奠定基础。

摘要：家庭是人生的起点,是孩子的第一所学校,父母作为孩子的第一任教师,对幼儿的成长和发展起着非常重要的作用。但是,现如今很多家长忙于工作,没有时间与孩子进行交流,亲子感情日益疏远,这就会影响幼儿身心健康成长。艺术作为传递人的审美经验的一种教育方式,能融洽亲子之间的关系,增进亲子感情,通过艺术教育活动还能充分挖掘家长的艺术才能,搭建展示的平台,分享教育经验。

摘要：京剧被称为“国剧”,是中国的国粹,更是我国.传统戏剧文化的代表,京剧包含了很多历史文化和民 族传统文化的精髓.从妓姓抓起,让孩子们接触、感受京剧的魅力,培养他们接受传统文化的思想,提高幼儿对音乐欣赏、理解及感受和表达能力,同时也是为了给京剧创造良好的生存环境,使其能够更广泛更有效地传承和健康发展，增强孩子们对传统文化艺术传承的使命感，提升国学气质和文化修养。将祖国的京剧艺术给幼儿园的孩子们以启蒙，是幼儿园教师的义务和责任。

摘要：俄罗斯的学前教育, 其中很重要的一部分工作是在家园配合和社区参与支持下共同完成的.艺术教育在俄罗斯的国民教育中发挥着十分重要的作用. 在俄罗斯的幼儿园、 家庭及社区中, 随处可见的是体能训练器材, 体能训练对俄罗斯人来说已经成为一种常规生活中必不可少的活动. 对比优势, 只有专业的师资队伍才能教育出能力出众的学生, 如何保障幼儿园拥有优质的艺术专业教师资源, 是我们最需要向俄罗斯素质教育学习的重要方面.