摘要：核心素养是基础教学课程与教学改革的基本要求,核心素养是当代教师落实立德树人任务的具体体现,是突破常规教学模式中新探索的有效手段,尤其是在英语这一学科中。英语教师只有明白学生所想,才能更好地教育学生,并做好规划,在英语教学中对语言的表述、文化的内涵、思考的深度和学习能力的高低有合理导向,学生才能真正掌握英语知识。

摘要：生本教育是为学生好学而设计的教育,这与新课程标准以学生为本的课堂模式的要求相一致。将生本教育理念运用在初中语文课堂上,有利于体现学生的主体地位,尊重学生的个性发展,培养学生的综合能力。因此,教师要重视生本教育理念,采用多元化的教学方式,创设语文教学情境,营造轻松的课堂氛围,提高学生参与的积极性,从而构建高效的语文生本课堂。

摘要：俄罗斯作为文化艺术大国,具有几百年的传统,艺术教育氛围浓厚.俄罗斯的家庭普遍重视孩子艺术兴趣和爱好的培养,并不失时机地培养孩子的艺术感受力和鉴赏力,让孩子从小就接受艺术的熏陶.俄罗斯的普通教育相当于我国的普通中小学教育.俄罗斯的学校非常重视学生的全面发展,学校校园空间利用充分、合理,教学贴近学生的生活.俄罗斯非常尊重和保护本民族的文化,学校在艺术教育活动中积极向学生渗透民族文化情感.俄罗斯的艺术教育有很多值得学习和借鉴之处.

摘要：教师的提问在英语课堂教学中，既是教学内容的组成部分，又是教师语言艺术的重要表现。相同的英语教学内容，不同的教师会采用不同的提问方法，提出不同的问题。在不同的问题引领下，引导学生产生不同的思想，从而达到不同的教学效果。因此，教师在教学过程中要掌握英语提问的方式和技巧，把握提问的原则，从而提高课堂教学效果。本文从英语教师提问的作用和主要类型入手，对英语课堂教师提问提出了科学性原则、艺术原则和兴趣原则的建议。

摘要：著名教育家魏书生说过:“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。”班主任工作要讲求艺术与方法,要有宽容心,善待班级问题学生;要有耐心,以谆谆教诲感染学生;要有匠心,用扎实的教学培育学生;要有进取心,用终身学习引领学生。

摘要：随着现代社会的发展,人际关系对初中生产生了一定的影响,而且这种影响变得越来越重要。中学阶段是学生性格发展与形成的重要时期,良好的沟通能力不仅直接影响学生自身的发展,而且会直接影响国家的人才队伍质量。教师要培养学生的人际交往能力,应从以下几个方面入手:帮助学生掌握沟通的艺术,正确地对待同学之间的竞争,学会与老师进行沟通,学会处理与家长的关系,从而改善和提高学生交流沟通的能力及质量。

摘要：教学目标是教师开展课堂教学的指南，能否真正依教学目标开展教学决定着一节课的成败。尤其是体现着浓厚人文特性的初中历史课，教学目标的有效达成更关系着学生能力的提升和全面发展。唯有认真研读课程标准，真正从教材和学情实际出发，做好教学设计、实施及评价，才能使初中历史课堂教学更加生动、有效，实现历史的人文之美。

摘要：课堂提问是课堂教学过程中师生之间沟通的桥梁和纽带，是一种非常重要的教学方法。良好的提问能激发学生的学习兴趣，促使学生认真思考，全身心投入到课堂学习中。当前的数学课堂教学中，课堂提问尚存在一些误区。本文通过对数学课堂提问的研究，探讨如何创设有疑而问的情境，从而引导学生提出有意义的问题，从多角度对数学课堂提问进行优化设计，进而实现提问价值的最大化，使数学教学更有针对性，更高效。

摘要：随着新课改的不断深入,传统的初中信息技术课堂教学存在着许多问题,通过分析信息技术课堂教学管理中存在的问题,可以提出有效的课堂教学管理方法,进而提升学生的信息素养.信息技术课堂中主存在认识不到位、课堂教学无序、学生操作水平参差不齐和评价方式不合理等问题,信息技术教师应深入了解学生的需,建立和谐的师生关系,精心设计教学内容,使自己的课堂教学井然有序,并根据实际情况采取有效的课堂教学措施,完善评价制度,运用多种评价机制,更好地引导学生进行信息技术的学习.