摘要：为解决初高中化学教学衔接困难的问题,本文基于皮亚杰理论研究如何帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观,如何锻炼学生分析、解决问题的能力。对于初高中化学教学衔接的问题,本文基于皮亚杰认知发展学等教学教育理论,研究学生和教师在初高中化学教育衔接过程中存在的问题,并探索解决该问题的方法。

摘要：“学困生”的转化是个大工程.经过实践证明,“学困生”的转化是有窍门的,只要“学困生”愿意学习,按照一定的方法进行训练,是完全可以在短期内转化的.“学困生”的“差”是暂时的,正因为他们现在的学习成绩不很理想,才更需要老师的帮助.更何况在一个学校里的“学困生”,到了另一个学校可能就是优秀学生,乃至尖子生.把“学困生”转变成优秀学生,正是一个教师人生价值的最大体现,也是大面积提高教学质量必须做好的关键一步.

摘要：高中英语课程是普通高中一门主要课程,在教育改革的新形式下,对英语教学的要求也不断深化。它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业,升学和未来生存发展的需要,同时,英语作为一门交际性语言,在课堂教学中还要兼顾学生英语语言能力的培养,促进学生形成积极向上的学习态度,灵活多样的学习策略以及跨文化交际意识和能力,为终身学习奠定基础。因此。