摘要：结合当前高职院校艺术设计专业在项目化教学中存在的相关问题,笔者需要从以下4个方面进行研究和阐述,即:合理化的选择项目类型、在项目化教学过程中理论与实践的问题、项目的设计、项目相关考核的评价体系等,确保项目化教学的有效实施,从而加强对学生综合能力的培养。

摘要：视觉艺术和听觉艺术都是来源于生活,经过艺术构思而形成,相互交叉融合,形成通感联觉。我们可以通过高校美术和音乐教学实践不断提升艺术专业学生的视觉和听觉艺术素养,培养学生积极健康、乐观向上的生活态度和审美观,促进个性的完善与发展。

摘要：舞台艺术实践作为舞蹈教育成果的一项重要检验标准,是舞蹈教学的主要内容,同时,也是舞蹈学习者走向舞台的真实演练,是舞蹈学习者寻找舞蹈生命力的方法和手段。因此,为了充分认识到舞台艺术实践对舞蹈学习的重要促进作用,本文从舞台艺术实践特征和促进作用两个方面进行了简单分析和探讨。

摘要：随着新媒体教学方式的逐渐兴盛及网络科技的迅猛发展,微信平台诸多优点凸显出来。本文结合高职学情现状搭建适合《艺术概论》课程微信教学平台的打造,通过对课程教学资源的整合、微信平台课程的设计与实施、优化教学应用过程及辅助日常课堂教学等方面进行了系统的分析,从而加强了学生自主学习和协作能力,学习成效显著。

摘要：在全世界,奥尔夫音乐教育都是备受推崇和赞誉的艺术教育体系之一,在教育理念上,奥尔夫音乐强调注重艺术的原本性特征,注重将感性渗透于音乐教学中;在教育内容上,奥尔夫音乐强调注重教学的全面性,注重将音乐、舞蹈、歌和诗等内容糅杂在一起。在二十世纪八十年代,奥尔夫音乐传入我国并得到广泛应用,在我国音乐教育领域更是引起轩然大波,对我国传统的音乐教育造成了较大的冲击。本文探究了奥尔夫音乐在高职学前专业舞蹈教学中的理论与实践的具体应用。

摘要：一、问题的提出1.目前正处于积极实施之中的我国新一轮数学教学改革有不少新理念,与原大纲相比较, “提出问题的能力”“创新意识和应用意识”“探究能力”“建模能力”“交流能力”和“实践能力”等颇具新意,各种教育文章都在大力宣传这些新理念。

摘要：素质教育随着人们生活质量和教育水平的提高,越来越受到重视。钢琴以其自身特殊的艺术魅力和在学生智力开发中的特殊功效,受到了众多家长的青睐。因此,作为高校教师我们需要的是培养并带动学生的学习兴趣,为学生打下一个良好的学习基础。本文对音乐教育学生钢琴兴趣和乐感等综合能力方面进行了一些分析,从培养、激发学生学琴兴趣、自主创造能力入手,阐述了应怎样培养学生的兴趣问题。并在实践中就教学中对学生常出现的问题,提出了解决的方法。让学生在轻松愉快的教学环境下能更快的掌握基本的钢琴基础并善用音乐进行自我表现。使其音乐素质能力得到全面发展并具备较强的教学能力。

摘要：本文将齐齐哈尔高等师范专科学校陶瓷设计与工艺的实际案例作为研究对象,对“岗课赛证创”的内涵进行阐释,分析改革前人才培养的情况,介绍了“岗课赛证创”改革的总体思路,阐述了“岗位因子”“大赛因子”“证书因子”融入人才培养改革的方法以及策略。期待本文能对高职院校的“岗课赛证创”五位融通提供经验。

摘要：时代在发展,家长意识到学习音乐对于儿童成长的重要性。然而,家长们没有发现自己从一个极端走到了另一个极端,这就使得我国许多家庭的音乐教育更倾向于功利色彩。通过一系列的发问寻求解决:家庭音乐教育过程中家长应采用什么方法?儿童应该学习什么样的音乐?家庭音乐教育过程中家长采用什么样的形式?以《放马山歌》为例,设计了三个家庭音乐游戏活动。

摘要：教学的艺术不仅仅在于传授本领,还在于激励、唤醒、鼓舞。在课堂上注重对学生潜移默化的引导,把握好"放"和"收"的尺度,使师生共同成为每节课的成功"导演"。在美术课上教师要努力为学生创设愉悦的课堂氛围、和谐的教学意境。