摘要：本文试以高中物理教材中的例题和例图为例,针对习题和复习教学,谈谈如何用好并开发教材的问题。 1 一线穿珠,纵向延伸 教材例题大都是经过周密设计、精心研究而选编的。它们典型性强,内涵丰富,蕴含着极大的可挖掘潜力。一些新题,实际上都是在旧题,特别是教材上典型题模式的基础上发展或变通而来的。因此。

摘要：于万军老师来稿,对本刊1995第10期《一堂电学习题课的设计》一文中所举例1和例2提出了商榷,本刊1996年第2期有对例1的正确分析,现登载于老师关于例2的分析.

摘要：地理新课程改革要求每一位地理教师更新教育思想，树立现代地理教学基本理念，即树立以人为本的教学观，以教给学生终身受用的地理知识、技能和方法为己任，同时要变革教学方式，在教法上要坚决摒弃“填鸭式”、说教式的教学模式，要通过好的方式吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生从被动接受知识转为主动探求，进而达到自主学习、探索学习的境界。同时，初中地理新教材突出实践性和探究性，注重发展学生的实践能力和创新能力，因而其教学内容的组织以学生活动为重要形式。教师的作用主要是引导和调控，教师成功引导和调控学生的学习兴趣，首先恰如其分的导入能激发学生的求知欲、活跃课堂气氛，并使学生的活动更广泛、更深人，教学内容的掌握更深刻，为开拓思路、提高能力做铺垫，因此，恰如其分的导入是地理教学艺术水平的重要体现，也是优化课堂教学、提升课堂效率成‘败的关键一步。在地理课引入的设计上我通过初步的探究、归纳，总结出了地理课引入的方法设计原则。

摘要：随着教育改革的进一步深化开展,高中阶段的语文课堂教学中就要充分注重教学创新,采用新型的教学手段提升教学整体质量水平。本文先就高中语文教学中“读”的价值作用加以阐述,然后就“读”的教学措施的实施详细探究,希冀能从理论上对“读”的教学探究,为实际语文教学的良好开展起到一定启示作用。

摘要：五彩缤纷篇在本栏目一年的路程中,我们走过了心情的山水、青春的黎明和年少的履迹,它的成长伴随着同学们的成长,一步步,仍将继续下去。我们期待着更多的人加入……

摘要：在当前教学制度不断完善和优化的背景下,高中英语教学工作也更加采用多样化的教学手段来开展教学,其中在高中英语语法教学中合理设计情景教学模式,对学生有效学习有着深远的影响,让学生能够在特定的场景中理解和掌握更多的语法知识,从而显著提升学生的口语表达能力以及交际能力,为促进学生自身的全面发展奠定坚实的基础。1.针对于在高中英语语法教学中进行情景模式设计价值和作用的分析在高中英语语法教学中合理采用情境教学模式。