摘要：《兰亭集序》其书法艺术,是绝世之巅峰,王羲之的书法浸润着中国书法艺术千余年。其文学价值,亦是晋代之卓绝。在玄学盛行,清谈之风占据文坛的魏晋时代,能如此客观理性地去思考人和宇宙的关系的文学作品,实属难得。因此,《兰亭集序》历来被编选入高中教材的各个版本之中。然而,在具体教学实践中,笔者发现教材上的《兰亭集序》注释有多处模棱两可,不够具体,甚至有些地方有误释之嫌。虽有怀疑,但考虑到人教版的编写,必然是很严谨而权威的,就一直谨遵教材注释执教。后来,在教学交流的过程中,笔者得知很多老师在执教此文的时候,也有同样的疑惑。于是,笔者翻阅了一些书籍,研读兰亭诗,研读山东大学李剑锋的《兰亭集校注》,了解魏晋时期的清谈之风,对兰亭的解读有了新的思考,对文中的一些字词注释整理成文。

摘要：变式设计有两种策略,一种是概念性变式,另一种是过程性变式.本文提炼关于概念性变式的方法,即创设合适的教学情境和提出恰当的数学问题.同时也提炼过程性变式的7种方法,并通过案例来阐明.

摘要：本文通过设置“变式题组”,形成“问题串”,由浅入深,从特殊到一般地逐步启发学生思考,探求点到直线的距离公式.使学生体会数学知识的发生过程,经历思维的发展过程,体验问题的探究过程以及体验数学的思想方法.

摘要：压花艺术是植物学与美学的完美结合。通过对压花技艺的简介及实践探索,阐述了压花艺术作为生物学课程资源的可行性,分析了目前存在的问题并提出相关建议。