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高中思想政治课导入艺术的分析
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《高考》2019年 第5期 103-103页
作者：陶秀玲黔西南州兴义市第二高级中学 
许多高中生反应思政课内容枯燥乏味,很难激发学习欲望,因此有关指导教师要更加灵活的使用导入方式,这样才能够全面调动学生的主观能动性,进而有机改善整个课堂教学的成效。本文则旨在阐明课堂导入的功能基础上,探讨现代高中思政课合理...
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