摘要：鼓子秧歌作为商河地区传统民俗活动的重要组成部分,浸润了当地民间仪礼与社会风俗,凝结了商河人民勤劳朴实、务实勇敢的人文精神。在本次调研中,笔者参考了商河县部分地方志和非物质文化遗产普查数据作为文献资料,从表征层面及仪式层面得出鼓子秧歌形态流变与民俗文化之间存在相互补充、相互型塑的互构关系这一结论,并在文章最后就互构关系对鼓子秧歌传承发展具有现实意义这一观点进行了阐释。

摘要：长期以来,英国继续教育督导评估的结果性评估方式盛行,为打破面临的现实困境,英国教育标准局于2019年开始试行新的教育督导框架,修订《继续教育与技能督导手册》。手册在督导评估的设计与目的、建构与运行上都体现出新的行动逻辑:“教育质量”指向继续教育课程设置与实施,旨在推动继续教育机构以评促改;围绕继续教育课程质量评估,凸显“督之有力,导之有效”的全过程监测。英国不仅关注教育教学质量,还更加聚焦学生的成长与发展,在基本价值取向、基本功能导向和专业团队的搭建上呈现出新的发展趋势与实践走向;但在运行中,评估资源与主体责任的矛盾也日益显现。英国的发展经验给我国继续教育督导评估的主体、内容、功能和方式等带来四点启示:促进继续教育第三方评价主体的参与;聚焦课程质量的监测与评估;评估功能由“督”向“导”倾斜;处理好评估指标与督学的关系。