摘要：齐齐哈尔医学院公共卫生学院将“大学至善、大医精诚”的人才培养理念及“三导向”人才培养目标与构思-设计-实现-运作（conception-design-implementation operations, CDIO）工程教育模式相融合。借鉴工程教育的理念、模式，对卫生管理专业的培养目标、培养模式、培养计划、课程设置、创新实践体系、教学改革、考核方式等进行全方位的改革。制定并实施了“分阶段目标管理”培养计划，探讨建立一种培养适应社会发展需要的学生，其综合素质与能力的提升贯穿于大学生活各个方面的教育模式。

摘要：目的：了解新疆阿勒泰地区哈萨克医医院临床护士伦理认知情况，为提高少数民族地区护理伦理认知水平提供参考。方法通过自行设计问卷对新疆阿勒泰地区哈萨克医医院51名临床护理人员进行伦理认知调查，调查结果采取非参数统计方法，用 SPSS 16．0软件进行统计学分析。结果51名调查对象的临床护士伦理认知总体水平处于较低水平，最低分30分，最高分51分，中位分数37分；其中30～36分21人，＞36分30人；不同科室护士伦理认知综合得分差异有统计学意义（H ＝16．916，P ＜0．05）。结论51名调查对象的临床护士伦理认知总体水平处于较低水平，应重视护理伦理教育，鼓励多途径学习；加强医院护士伦理培训；建立伦理规范，缩小各科室护士伦理认知差距，提高护士整体素质，为患者提供优质护理服务。