摘要：音乐学科对学生的艺术培养有着至关重要的作用。小学中年段合唱教学训练的开展,对学生之间的凝聚力和自我表现力的提升有着积极的促进作用。文章主要从小学中年段合唱教学训练的内容入手,对合唱教学训练措施进行了分析,以期抛砖引玉。

摘要：一、朗读教学在语文教学中的重要性朗读是一种口头语言，是一门艺术，是运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，使无声的书面语言变成有声的口头语言。俞平伯先生认为朗读既是阅读或朗诵，只有通过朗读，才能更加深入地了解文章的意思和深刻理解作者创作的真正思想内涵。

摘要：＂个性化阅读＂就是指在语文阅读教学过程中,以学生＂个体研读＂为重点,让学生带着自己的目标,选择自己喜欢的内容,用自己喜欢的方法,循着自己的思路,去获得自己独有的感受和体验,同时在教师评、学生互评、自评等个性化的评价过程中完成的一种阅读实践过程。＂语文是实践性很强的课程。＂阅读是一种个性化的行为,阅读教学就是一种再创造。我们必须为学生提供充裕的时间和空间,让不同个性、不同潜能的学生积极投入到语文实践中,尊重学生在阅读过程中的独特感受,让他们的感受成为创造性思维的力量源泉,让课堂不再是呼声一片的＂应答场＂,而是张扬学生个性的万紫千红的＂百花园＂。

摘要：音乐是通过声音来表达人类情感的听觉艺术,是感知的艺术。本文作者通过了自己在教学实践中遇到的问题加以论述。阐述了教师对学生听辨能力的培养的重要性及如何培养的一些相关经验和建议。

摘要：娴熟地运用教育、教学方法的艺术,有赖于教者良好的语文基本功和良好的素质。它要求教师认真钻研教材;抓住学生的心理;加强文学修养;拓宽知识面。此外,还必须苦练基本功,包括口头表达、书面表达、普通话、书法、以及绘画、音乐等。总而言之,一定的能力结构、知识结构是提高教学艺术素养必不可少的基础。

摘要：前不久，笔者见到一套四枚的埃及王国皮阿斯特银币。该币正面铸有埃及国王法鲁克一世侧面像，边缘环书阿拉伯文。背面环饰花朵，中间上方分别纪值2、5、10、20皮阿斯特，中央用公元和回历铸造年份“1937、1356”年字样。图1是2皮阿图3是10皮阿斯特，直径33mm，重14g。图4是20皮阿斯特，直径40mm，重28g，含银均为83．3％，重量每1皮阿斯特1．4g，按币值递增。

摘要：现代教育理论告诉我们:数学教学的首要目的就是发展学生的思维能力。只有掌握了科学的思维方法,形成良好的思维品质,具有独立思考和正确判断的能力,才达到了这一首要目标。本文重点论述教师如何充分挖掘教材的智力因素,根据学生认知心理的特点,创设问题情景、设计丰富有趣的活动、鼓励学生勇于质疑、创新,使学生主动积极地参与学习、学会学习。

摘要：在语文阅读教学中运用各种合理的教学手段,巧设问题,以疑引趣;创设情境,以情激趣;精心设计活动,以行导趣,从而让学生保持旺盛的学习热情,多动脑,多动口,多动手,参与观察、讨论、操作,真正让学生＂动＂起来,让课堂＂活＂起来。在＂自主探索,学会学习＂的课题实验中,我积极尝试＂兴趣教学＂,在实践中受益匪浅。

摘要：本文立足美术课，针对目前美术教学中合作学习出现的问题，阐述了如何让合作学习更有效的具体措施，提出了合作精神的培养、设计适当的合作学习课题，组建科学的合作学习小组，教给学生合作学习的方法以及多元化的合作评价，以期使美术课达到更好的教学效果。