摘要：日照海曲汉墓出土的漆纱残片是目前已报道的山东地区考古发掘出土较为罕见的汉代织物遗存,也是整个山东地区较早期的珍贵丝织品实物资料。髹漆是中国优秀传统工艺之一,亦是中国古代流行的一种独特的织物整理技术。汉代在冠和履的制作过程中,使用漆的涂层,实现了现代织物整理类似的目的,即功能改性纺织品:使丝织品达到硬挺、坚牢和防水的目的。通过超景深显微观察、傅里叶变换红外光谱、扫描电镜—能谱分析、激光拉曼光谱分析等检测方法对黑色网状结构残片材料进行分析研究,从而推断发掘出土的网状结构为:内部芯线为蚕丝,外部为髹饰大漆。大漆涂料中加入了朱砂等作为显色成分。特别根据激光拉曼光谱数据等分析,发现在漆纱工艺中存在钠长石作为漆灰添加剂的情况。通过对海曲地区所在胶东半岛的贝丘遗址分布进一步了解,研究大胆猜测并验证了漆纱的漆灰成分有可能源自对贝丘遗址的贝类遗存的利用,并为追溯人类早期对海洋自然资源利用及海洋地域考古、早期工艺物料的来源提供参考价值。

摘要：通过分析艺术设计教育中实验教学对象的特殊性,结合多次考察国外的艺术设计实验教学经验,总结长期从事艺术设计类实验教学的实践和体会,尝试提出新颖的艺术设计类实验教学理念和建设思路,建立起行之有效的艺术设计类实验教学课程体系,谋求对艺术设计类实验教学进行创新改革。同时,对艺术设计类实验教学手段进行研究和探索,以推动艺术设计类实验教学的健康有序的发展。

摘要：本研究以传统乐器古筝为原型,系统比较了两种综合运用光学触控传感设备及物理反馈组件、智能硬件设备以及配套开发交互程序的新媒体乐器设计模式,建立了一种有效可行的面向新媒体光感乐器的设计框架,并最终形成了一种新媒体乐器装置——“交互式光感电子古筝”.该装置拓展了传统乐器的表现形式与应用领域,实现了将激光演奏信号直接转变为MIDI信息的转换方式及后续装置设计,为新媒体乐器的创新设计提供了借鉴和指导.

摘要：进入21世纪后,中国的广告随着社会文化价值观的演变也宣告了"我时代"的来临,然而作为人基本需求的交往需求永远都不会过时,人与人之间的良好的人情关系依然是广告的重要的感性诉求。以人情为诉求的广告即人情广告。但就目前的中国广告情况而言人情广告的运用没有得到应有的重视,归纳其原因主要还是在于广告的创意思维不够开阔,表现方式过于单调雷同。对此,文章提出可以通过人情诉求的多样化、广告商品表现方式的多样化以及广告表现技巧的多样化来解决,从而更好地使用人情广告。

摘要：科教兴国的21世纪,高等教育肩负着重大的责任,艺术设计高等教育随着时代发展,对高素质的艺术设计人才需求越来越迫切,高校如何办好艺术设计教育,对其教育模式的研究是重点,本文就目前艺术设计高等教育模式存在的问题提出自己的一些看法,主要在人才培养模式、教学方法和手段、学年制、课程体系改革四个方面。

摘要：文章对创意农业的景观类型进行初步分析探究,在前人已经对创意农业景观类型作出大致的形式分类的基础上,对已有分类在生态循环层面上进行再分析研究并提出设计策略。首先梳理关于创意农业景观类型的文献,运用归纳法将前人对创意农业景观类型进行总结,然后再对创意农业景观类型在今后的发展中寻求新模式。

摘要：当前围绕创意产业集聚机制问题,多数学者选择从产业层面的集聚经济着手开展研究。事实上,创意产业集聚可以看作是若干创意企业主动寻求共位(co-location)的结果,现有研究缺乏对这一现象背后微观机理的分析。基于经济地理学和演化经济地理学相关理论,本文针对创意企业区位选择的动力机制及其影响因素进行理论和实证研究,结果表明:(1)与集聚经济机制相比,惯例扩散机制同样能够解释创意企业区位选择的共位现象,且解释力更强;(2)企业衍生和合作网络这两类惯例扩散机制,对于创意企业区位选择具有不同程度的影响;(3)创意企业的企业家学历越高、产品越迎合市场,越倾向于寻求共位。

摘要：文章基于对工业设计与创意产业基本内涵与外延、发展与效益等相互关系的再思考,论述创意产业与设计发展的互生关系,设计的综合价值体系与服务意义,以及国内外创意产业与工业设计的发展前景。从而得出结论,在经济转型发展中,尤其在创意经济或创意产业领域,工业设计起到了独特的作用,甚至是引领作用或关键抓手。重视工业设计的国家,使其对国家经济与社会发展的总体推动效果远大于其对创意经济或创意产业的贡献程度。基于创意服务产业下的工业设计在服务国家长远战略、优化区域经济发展、提升人民生活质量等民族复兴和中国梦征程中将会体现出不可替代的巨大价值和深远意义。

摘要：为深耕艺术学院的创新教育,建立“创意读写”课程,旨在引领学生能读出作品创意,并写出自己的创意,适应“创时代”的学习和发展需要,精心设计校本实验教材《艺文导读》,以“文之桥”进达“艺之苑”为教学路径,采用艺文交融、丰富多彩的示例,开展“创读”和“创写”活动,生发灵动的创意,为学生启思赋能。教师的教学智慧要在课堂挥洒自如,课前课后须悉心研读。梳理“艺”和“视”字的文本语迹,明了语义发展,是践行创意读写课程本土化建设的需要。认真回顾和总结,使精彩、新颖、生动和实用的特色得以彰显。

摘要：随着教育部启动的“普通高等学校本科教学工作水平评估”工作,“教学质量是教育发展的核心”这一根本思想逐渐成为人们的共识。高校艺术设计教学管理中的突出问题也日益彰显,有关艺术设计教学管理的问题值得深思。