摘要：作业是教学的重要环节.长期以来,为应对考试,作业异化成了习题练习、题海训练,造成作业负担重、教学效益低."双减"背景下,研究多样化作业设计,改进基础性作业,增加开放性作业,减增结合,提升作业质量,增强作业效果,实现中学生物学作业育人功能.

摘要：设计了一种新颖的平面单螺旋菱形谐振器,采用平面单螺旋菱形谐振器设计滤波器时易于构成无交叉耦合线的紧凑型CT单元。利用CT单元在通带边缘产生传输零点,提高滤波器的边带抑制性能,实现滤波器整体结构的小型化设计,整个电路在视觉上具有立体感的美观效果。结合自拟的带通滤波器耦合矩阵,在面积为13.5 mm×3.8 mm、厚度为0.5 mm、介电常数为24.1的YBCO/La AlO_3/YBCO双面高温超导薄膜上,设计了通带为2 850~3 000 MHz的六阶新颖高温超导紧凑型双CT结构带通滤波器,该结构的带通滤波器可以实现两个传输零点、边带抑制度大于45 d B/MHz;同时二倍频通带在6 GHz处,实现了宽阻带。实物测试结果与理论设计能很好地吻合。

摘要：互动式教学体现了行政学院教学的特点,符合公务员学习的规律,是演练与提升公务员能力的有效途径。在互动式教学的研究与实践中,获得互动式教学的理性认知,而科学的设计理念和巧妙的设计艺术是互动式教学成功的保证,实现互动式教学的全面创新是关键。互动式教学是教学模式的一场变革,有待进一步改进和完善。

摘要：针对复合材料固化成型工艺的直热模具温度场均匀性进行了研究。建立模具温度场和复合材料固化反应温度场的耦合传热学模型,并对该模型进行有限元建模仿真分析。针对影响模具表面温度均匀性的主要因素,即电加热管的间距和功率,设计正交试验优化,优化后模具表面最大温差为3.5℃,达到行业标准。此外,对影响温度场均匀性的其他因素,即加热管与模具的接触热阻、复合材料层合板厚度进行了探讨,接触热阻的存在使得模具表面最大温差达到7.24℃,模具加热到指定温度多用时800 s,降低了效率。研究层合板对模具温度均匀性的影响时发现未加入复合材料时模具表面最大温差为4.44℃,加入层合板耦合后最大温差为3.5℃;厚度为毫米级时,层合板对直热模具表面温度均匀性影响不大。

摘要：指出了山水画的布局手法和创作范式极大地影响着园林艺术的形态和发展走向,二者在创作目的、创作意义、创作元素、创作手法甚至创作理论等方面具有极大的同一性和互动性。简要回顾了中国山水画和风景园林的发展历程,探讨了二者在历史发展中的密切联系,以周山河公园(第六届江苏省园艺博览会)为例,归纳总结了山水画对现代风景园林设计的若干启示。

摘要：思维是人们对客观事物的认识和思考,对待同一事物,不同的思维模式会带来不同的思维结果。家具设计的结果是由材料、造型、色彩等表实元素与形式美、文化等表意元素相互联系、相互作用所组成的具有特定功能、达到某种目的的有机整体,对这些主要设计元素的系统性把握是家具设计思维的关键。

摘要：数学微活动情境是一种特殊的教学情境,它是从设置一个与学生生活和经验相关的微型活动出发,内嵌数学问题,通过学生活动,思考数学问题,解决数学问题,从而使学生感悟数学,理解数学,掌握方法,同时积累一定的数学活动经验,提高学生的数学素养和实践能力.微活动情境与“综合与实践”活动不同,具有局部性、片段化的特点。

摘要：广义的技术文化是指技术本身就是一种文化;狭义上说,技术文化指技术的思想、精神、方法、观点、语言及其形成和发展过程。当前对技术文化认识所存在的误区主要有:不少人认为技术文化就是技术史,有些人认为技术文化就是介绍一些趣事,更多的人认为技术文化也就是技术本身。在中学技术教学中体现技术文化的途径有:在各章引言中体现技术文化;在新课引入时体现技术文化;在案例分析中体现技术文化;在技术与设计中体现技术文化;在技术评价时体现技术文化;在思想方法中体现技术文化;在实践活动设计中体现技术文化;在技术的实际应用中体现技术文化。

摘要：树立大课程观,既重视显性课程建设,又重视隐性课程建设.所谓大课程观,是指将课程建设的观念从传统的显性课程延伸至隐性课程,将两种课程均纳入课程建设计划并组织实施.

摘要：主要介绍了南京电视台高标清同播频道播总控系统建设情况,包括高清播总控系统设计思路、整体架构、设计理念,阐述了高清总控调度系统与分控播出系统的建设要点,介绍了自动+手动播出模式、高标清同播策略以及配套显示电源系统。