摘要：盐城港航大厦超高层塔楼采用钢筋混凝土框架-核心筒结构,框架柱为变角度倾斜构件,同时存在夹层、穿层柱、偏心布置不规则情况。采用了基于性能化的抗震设计方法,对结构在多遇、设防、罕遇地震作用下的抗震性能进行了分析和论证,重点研究了各楼层斜柱在竖向和水平荷载作用下对结构的受力影响。计算和研究结果表明,结构整体和构件均能达到预定的抗震性能目标,满足相关规范要求。

摘要：免疫失调是免疫学原理与实际生活联系最为密切的方面之一,从生活中常见的过敏、自身免疫病、艾滋病等着手,引导学生分析成因,制订科学可行的治疗方案或设计药物研发方案,从而形成面对相关疾病的正确应对策略及态度,最终养成健康生活的理念及珍爱生命的意识,切实落实对学生社会责任的培养。

摘要：基于学习进阶理论进行“降低化学反应活化能的酶”教学设计,将学习进阶理论中的学业内容与课程标准学业质量水平中的素养相融合,以发展学生核心素养为宗旨规划学习进阶中的情境和任务,对学习进阶理论的实践路径进行有效的尝试。

摘要：书是文明的使者,传播的载体,从文字的诞生开始书籍就承担着传播文化、观念、知识、信仰的功能。当今数字媒体的发展带来了对印刷出版行业的巨大变革,纸质书的兴衰历程也让人唏嘘不已。本文以《书籍装帧设计》课程为例,对课程进行重构并设定美育目标。以案例的形式就课程中“中国传统设计意识之象征之美”“中国传统设计浪漫之意象之美”“中国传统设计思维之大象之美”“中国传统书籍设计之传承之美”四方面内容,阐述中国传统设计美学意蕴,旨在探究美育与设计类课程结合的意义;结合“美学再创造”这一理念,将美学资源作为可持续发展的重要支点,引导学生了解我国文字、语言、文学、艺术、科技等方面与书籍发展的紧密联系。

摘要：针对目前装备复杂化、维修资源多样化、维修人员认知负荷大,提出了一种基于深度学习的装备维修复杂知识图谱构建方法。该方法采用自顶向下和自底向上相结合的方法构建框架,利用Protégé软件完成本体模型设计,利用深度学习的BiLSTM-CRF框架和依存句法分析进行实体、关系抽取,并对抽取的实体进行知识融合。最后,利用Neo4j图数据库存储整合的装备维修知识,形成面向装备维修辅助的知识图谱。该知识图谱整合了装备维修资源,结合增强现实眼镜,实现了对装备故障维修相关知识的高效精确搜索、查询、推荐等功能,有效提升了维修人员的维修效率和维修准确率。

摘要：定格动画的制作特色就在于动画的材料材质表现以及动作经由摆拍捕捉后的效果,偶的动作流畅度取决于偶的制作工艺.百余年来,艺术家对偶的制作材料的选择不断发生变化,这一方面取决于创作者的表现主题,另一方面也受新技术新材料的影响.偶的制作与拍摄也从纯手工制作与拍摄向半自动操控到程序驱动化发展.科技与艺术的发展交织在一起,为艺术表现提供了更多的可能性,对新材料新技术的运用也使作品呈现出新的风貌,这从定格动画的发展中可窥见一二.

摘要：盆底生物反馈疗法治疗慢性便秘、尿失禁、排粪失禁、盆底痛等盆底功能障碍性疾病安全有效。但其适应证选择的异质性影响疗效评价及技术交流。盆底生物反馈疗法的最佳适应证包括：（1）盆底功能障碍以肌原性为主，不伴有严重的脏器脱垂和严重神经原性损伤；（2）患者认知及精神状况能与治疗师配合，治疗依从性好。其训练方案包括在院指导和家庭训练，主要训练流程为：（1）帮助患者定位训练的盆底靶肌肉；（2）改善盆底I型肌张力性收缩的稳定性；（3）改善盆底肌I型肌和Ⅱ型肌的活动协调性；（4）加强盆底肌肌力，改善直肠的便意感。疗效的评估涉及不同症状、评估量表的使用、患者的满意度认知及长期结果等。随着实用性随机对照研究方法的应用，通过临床设计及大数据采集和分析，相信盆底生物反馈疗法的疗效能得到进一步证实，有望推广至基层初级医疗。

摘要：让学校成为儿童享受快乐童年的乐园,让学校成为儿童精神成长的沃土,这应是我们学校教育的共识。基于我们对"快乐"的哲学思考,从"快乐教育"课程建设的角度,通过立足"乐"字主导课程内容顶层设计、课程设置校本化凸显学校"乐"字、多重举措深化课程"乐"施,进行深入的实践与探索,不断凝聚学校"乐学"文化。

摘要：课堂教学目标设计水平的评价是深化教学目标设计的前提,定量的评价能够使教学目标设计研究以科学化的路径开展。以实证研究的技术路线研制出包含准备、结构、内容、资源和表述5个一级指标和11个二级指标的地理课堂教学目标设计水平评价指标体系,并开发出二级指标5级量表的评价标准。指标体系关注了核心素养目标,提出了"新三维"的目标表达方式。指标体系和评价标准的试用检验了其适应性,并发挥了提升地理教学目标设计水平的作用。

摘要：普通高校的艺术教育必须坚持以育人为本的宗旨,要牢固树立“学艺为学做人”的教育目的,要切实贯彻“动心必先动情”的教育原则。