摘要：介绍了 Turbo码和交织技术 ,以及交织技术在 Turbo码中的重要作用。并提出了一种交织器电路的设计思路 ,在这种设计下 ,各种不同类型的交织器具有相同的电路复杂度。根据此设计思路 ,用 VHDL语言的编程设计了交织器的电路 。

摘要：学科实践作为发展学生核心素养、落实立德树人根本任务的重要途径,在其设计与实施初期,容易表现出学习目标盲目化,忽视身心一体;知识学习抽象化,漠视身体在场;实践活动虚假化,禁锢身体自由;学习评价单一化,抑制身体表达等身心分离的实践倾向。具身认知理论强调身体、环境对于认知发展的重要作用,与学科实践的设计理念深度契合。深入分析学科实践“离身”现状,探讨具身认知理论与学科实践的学理关系:从实践哲学的视角来看,身体是实践之基;从知识转化的视角来看,身体体验是学科实践;从素养生成的视角来看,身体经验是学科实践之源。以师生身体为逻辑支点的学科实践“具身化”转向,需要秉持全人发展的目标指向,实现身心交融;基于身体介入的知识学习,实现学以致知;基于情境场域的实践活动,实现知行合一;基于身体表达的学习评价,实现素养生成。

摘要：高品质的诗性教育需要高品质的诗性领导。西方学者从诗学与领导学交叉融合的角度,正式提出并阐发了“诗性领导”理论。在中国文化传统和教育治理实践中,虽然还没有确切的“诗性领导”概念及其表述,但与这一概念相关的艺术的、审美的、诗意的治理主张和实践探索层出不穷,为我们提供了丰富的诗性领导资源。这些资源至少为中国教育的“诗性领导”提供了三个层面的滋养:“道德仁艺”的诗性领导人格、“兴观群怨”的诗性领导功能以及“成风化人”的诗性领导境界。随着社会生产力从“高速增长”迈向“高质量发展”,人们的精神和文化需求以及对美好生活的向往正在持续增长,教育正从“功利教育”转向“美好教育”,教育治理也迫切需要进入法治、善治、美治相得益彰的境界。这对中国教育的诗性领导提出了更高的要求。

摘要：《三寸金莲》以客观甚至有美化之嫌的笔调,提供了具有象征性、荒诞性的“民俗场”及典型人物,旨在使读者洞察民族精神的潜历史。本文试图从作家创作心态与作品艺术效应等方面作粗略的考察,以期通过文本解读对民俗文化作品有新的认识和感悟。

摘要：依随着信息技术的智能升级,以人工智能、5G等新技术为核心支撑的智能时代成为我国教育改革与发展的新背景。面对已经成为促进教育发展存在之维的人工智能,教师适应技术变革是时代赋予的责任。在现象学视角下,教师技术适应过程中存在着融合与疏离两种取向。智能时代教师技术疏离的诱因主要在于具有类人属性的智能技术难以实现人文关怀、教师智能教育素养的缺位与滞后、智能技术的居间作用含混、技术意向性与教育意向性的混淆与割裂。对此,智能时代教师技术融合应关注以下路向:聚焦情感捕捉与人文关怀,创设基于师生情感感知的智能服务机制;促进教师技术价值感知,构建教师智能技术胜任力情景化培育机制;注重内外兼修,设计教育领域内人工智能的伦理规约准则;构建校本化教学技术伦理防范机制,拒斥智能技术背后裹挟的技术沙文主义。

摘要：本研究通过设计大班编程教育教学活动并实施,探究其对大班幼儿学习品质的影响。研究结果显示,编程教育教学活动对大班幼儿学习品质有积极影响,实验班幼儿的学习品质整体水平及五个维度水平都得到了提升。基于此,本研究建议,应关注幼儿“编程式”思考,为幼儿创设宽松自由的学习环境。

摘要：本文利用遗传算法的全局搜索能力进行组合优化问题求解,针对中国旅行商问题(CTSP),设计一种大比例的优秀个体保护的大变异遗传算法,并使用MATLAB语言进行了实际的编程求解,编程中的各个模块分别实现了复制、交叉、变异等关键环节。用编制的程序快速求解出了满意的结果,用本文设计的大变异遗传算法的思路和编制程序是正确的,而且本文算法的求解速度是非常快的。

摘要：教学资源是教学过程中的关键因素。目前,教学资源建设中存在资源冗余、利用低效、区域建设不平衡、质次、类型单调等问题。解决这些问题的关键是:更新教育观念、规范操作、优化资源配置、立足教学实际、协调购买和自主开发的关系。

摘要：本文从"放松管制"的理论出发,指出图书馆应当取消不合理的经济管制,设计好新的服务规范,不仅可以解决读者和馆员之间的矛盾,营造"以人为本"的服务氛围,而且有利于提高图书馆的服务质量。

摘要：交通违章肇事管理信息系统是为对机动车违章肇事信息进行处理和监控而开发。此文介绍了该系统的需求分析、系统框架、网络拓扑结构、软件模块配置。系统在研制过程中采用了组件技术、Web技术、中间件技术、数据安全技术等多种先进的软件设计思想和实现技术。系统实际运行表明该系统性能良好,是一个先进、实用的网络管理信息系统。