摘要：结合当前大学实验室管理所面临的调整,基于智能管理系统的配置和运营模式,提出了对大学实验室实验教学计划信息管理建设的新思路,在实验室管理概念和管理模式上进行创新,借助先进的技术来强化对大学实验室的管理,确保了实验室设备和资源的最优化配置和最大化利用。所设计的高等院校实验室智能管理系统对于提高实验室的管理效率,避免实验室竞争,提升实验室的利用率具有明显作用。

摘要：目前,高师声乐教学存在着一些不可忽视的问题:声乐教学与艺术实践缺乏有效结合、传统的"一对一"教学模式弊端凸显等。从"固本、转变、提高、发展"四个方面对声乐教学进行改革,可有效解决这些教学问题。

摘要：黄庭坚在诗歌创作道路上,寻求变格与创新,求新求奇,追求在唐诗之外的创作艺术,迭出新意,力求抒发己之见解,表现自我品格,形成了独特的艺术风格。黄庭坚在诗歌的创新过程中,与古今诗人不同,在创作中更注重表现真实内心情感,展示自我人格,诗歌体裁倾向琐细化、追求诗歌意象的“陌生化”、章法回旋曲折等,最终形成鲜明的艺术风格。

摘要：目的：探索一种治疗退变性腰椎雷狭窄症疗效较好的手术方式。方法：自行设计的全推板显誉，狭窄节段棘突根部切断，椎管蝶状开窗港行减压，然后赫突原位再植。结果：本组病人经半年到2年随访，优良率92．2%。结论，本术式治疗退变性腰椎管狭窄症，具有减压彻底，腰椎稳定，疗效显著之优点。

摘要：目的了解阜阳市传染病医院肺结核患者干预前后结核病防治知识、信念、行为情况,分析干预效果,为制定结核病防治策略提供科学依据。方法对2018年6月—2019年6月期间阜阳市传染病医院诊治的500例肺结核患者开展为期6个月的结核病防治健康教育,分别在基线和干预结束时采用自行设计的结核病防治知识、信念、行为问卷进行调查,了解干预前后患者肺结核防治知识、信念、行为的变化及干预前后不同特征人群知信行得分的差异。结果干预前后,在知识知晓率、信念和行为持有率三个方面上升幅度最大的分别是:知识方面,患者对“肺结核有无免费治疗检查”的知晓率从27.60%上升至71.00%;信念方面,患者对“不会向周围隐瞒肺结核患病事实”的持有率从33.40%上升到82.40%;行为方面,患者对“主动向家人和朋友传播防治肺结核相关知识”的持有率从43.00%上升到86.00%。干预后,患者在知信行各维度所涉及的24个调查项目的知晓率或持有率、各维度得分以及总分均显著提高,差异均有统计学意义(均P<0.05)。干预前,不同年龄组、不同教育程度、是否患有慢性疾病以及患者类别患者的知信行得分存在差异(P<0.05);干预后,仅不同教育程度以及是否患有慢性疾病患者的知信行调查得分存在差异(P<0.05)。结论干预后患者肺结核病防治知识、信念、行为的知晓水平明显提高,针对肺结核患者的健康教育是改善其知信行的有效措施。

摘要：虚拟仪器是基于计算机的仪器,它是电子测量和计算机测试的先进技术.它具有优秀的分析和强大的数据采集和运算功能.基于虚拟仪器技术,应用控制设计仿真模块,实现常见的典型控制系统的仿真.对系统的每一个子模块和虚拟仪器程序编写的主要部分进行理论分析和算法分析.基于Labview平台,迅速提高虚拟仪器在控制和仪表领域的研究和应用效率.

摘要：作为西方文化之中的重要代表,英美文化对加强两国之间的文化交流、促进文化的发展有着关键的作用。文学评论以文学作品为立足点,两者相辅相成、共同影响,通过对文学作品的深入分析可以了解不同民族以及国家在发展过程之中的真实状况。本文采取文献分析法,站在文学评论的角度,通过对英美文学发展历史以及各自文学特点的深入分析,来了解英美文化差异对英国以及美国文学评论的重要影响,希望通过这种方式来更好地促进两国的文化交流以及文学艺术水平的不断提升。

摘要：为深化改革高校体育教育教学,深入研究当前体育教学中存在的问题,在体育教学中应用三杯"茶"思维,充分调动大学生对体育学习的积极性和主动性。针对学生的需求,提高学生体育锻炼的兴趣,激发学生应对体育训练中的应激能力,挑战训练的难度。

摘要：为解决当前无线传感网流量优化算法传输效率不高、流量控制能力不强等问题,提出一种基于超参数区域匹配机制的无线传感网流量优化算法。首先,Sink节点按照剩余能力最大化原则优选核心控制节点,采用广播-反馈机制匹配全网符合要求的节点,能够迅速实现网络分割,提高网络流量初始优化能力。随后,网络综合能量剩余、拓扑距离等因素匹配备用节点,采用参数设计节点更新周期以降低因核心控制节点失效而导致网络传输抖动现象,最大限度匹配出具有较强传输能力的核心控制节点。最后,采用最小生成树方案对匹配出的核心控制节点实现快速组网,优化核心控制节点间的传输链路,稳定网络传输质量。仿真实验表明,所提算法与寿命感知聚类算法和能量模糊逻辑修正算法相比,具有流量控制强度高及最低传输能力较强等特点,具有较好的实际部署价值。

摘要：高职高专音乐教育专业具有生源的多样性和培养目标的特定性特点,在高职高专声乐教学中贯彻因材施教的教学理念,有着特殊的意义。为使学生的个性得到全面发展,提高学生课堂参与的主动性和创造性,分析因材施教的基本前提、主要抓手、重要载体和特别补充等四个方面的内容,探讨高职高专声乐教学中贯彻因材施教理念的路径,从而提高人才培养质量,促进教学改革,提高教学成果。