摘要：针对库区水位升降过程中边坡稳定性研究问题,依托库区影响范围内某高速公路路基边坡工程实例,采用现场调研和数值仿真分析相结合的方法,重点分析了库水位上升和下降过程中边坡稳定系数的变化规律。结果表明:随着库水位上升或下降,边坡稳定系数均呈现出先降后升的特性,且存在最危险水位(为628 m),高度位置不受水位变化过程影响;水位降落比水位上升更容易引起边坡失稳,应重点关注。

摘要：选取福建省69个台站2020年5—7月的降水现象仪数据及图谱数据进行统计分析,在强降水发生过程中,福建省54个台站出现381分钟误判冰雹,误判率高达7.3%,严重影响降水天气现象自动化观测。通过分析降水现象仪大量图谱数据,并结合台站人工观测冰雹天气现象具体发生情况,设计出一套冰雹质控算法,并在业务台站中实际应用,能有效降低97.6%冰雹误判,提高降水现象仪观测数据的准确性。该修正算法还需要进一步优化,特别是大田连续出现23分钟冰雹误判,因此需要研究雨滴降落过程碰撞、凝结和破碎的综合作用所带来的测量误差,对降水粒子测量速度进行等效修正和数据拟合,进一步完善质控算法,尽可能降低误判冰雹发生。

摘要：文中针对一起SZL型工业锅炉对流管束处锅筒鼓包变形事故案例,结合现场实际情况,采用宏观检验、几何尺寸测量、壁厚测定、硬度检测、化学成分分析、金相组织分析、壁厚校核等手段对锅炉的鼓包进行原因分析。因现场检验分析数据和锅炉产品质量证明文件中的内容存在不一致,从锅炉制造单位追溯到该锅筒的生产制造过程,发现在锅筒制造过程中由于工作人员大意和制造设备故障,导致该锅炉投入使用后接近满负荷运行时强度不满足锅炉设计要求,发生对流管束处的锅筒出现鼓包变形事故,为了杜绝该类事故的发生,文中对锅炉制造单位提出改进措施和建议。

摘要：随着信息技术的快速发展,基于数据分析的精准教学成为重要的教学方式,通过检测、收集、整理、分析、描述学习数据,反馈教学实践中出现的问题和不足,及时调整教学设计,优化教学资源,为教师提供精准有效的教学策略,从而推动学生的个性化学习与成长.

摘要：以福建省某综合危险废物焚烧工程为例,研究“回转窑+二燃室+SNCR脱硝+余热锅炉+急冷塔+消石灰、活性炭脱酸+布袋除尘+湿法脱酸+湿式静电除雾”工艺焚烧危险废物的处置性能及污染物控制。结果表明,当二燃室的平均烟温为1141.9℃,平均停留时间为3.10s时,燃烧效率高达99.999%,萘与四氯化碳的焚毁去除率分别为99.998%与99.999%,焚烧工段可有效去除危险废物中的有害物质。焚烧后的烟气经净化工段处理后,重金属铜、锌、汞的去除率分别为94.5%、93.3%与92.5%;氯化氢与尘去除率为95.3%与96.3%,烟气排放各项指标均达到GB 18484要求。该工程稳定运行,可为同类处置工程提供重要的设计参数。

摘要：磁性元件的设计较为依赖经验公式和方法,设计结果通常具有一定的不确定性。针对大升压比DC/DC变换器提出了利用占空比、升压比和电流突变量三者之间的约束进行估算抽头储能电感关键参数的设计方法,提出了Maxwell电磁场仿真和Psim电路仿真相结合的抽头储能电感绕制方案的寻优。仿真结果表明,所估算的理论参数正确,通过仿真能获得变换器在使用不同绕制方式下电感产生的不同系统性能参数,方便设计者根据实际需求来寻找最合适的制作方案。

摘要：当前福建省已经进入城镇化中后期减速发展、高质量发展阶段,城市更新则将进入加速发展、常态化发展阶段。通过简要梳理福建省城市更新发展历程,总结了福建省城市更新在重视规划计划引领、重视生态文化保护、更新进程相对较快和多元实践探索阶段等方面现状特征,进一步明确了在强化“两化”引领、探索“两双”路径、重塑“两有”空间、坚守“三全”原则、协同“两式”推进等五个方面空间治理重构,形成新时期推动福建实现高质量发展超越的新动力。

摘要：奎氏兄弟作为实验影像艺术家,对于定格动画的探索和发展深深影响了一个时代的电影美学趋势。本文通过对奎氏兄弟作品研读,总结与概括其艺术特点,探索其定格动画艺术在高校定格动画教学模式中可以发掘和利用的价值。针对高校定格动画教学过程中面临的实际问题,探索出使学生采用实验项目研究与开发的教学模式,运用到实际教学过程当中。

摘要：水泥土搅拌桩是国内常用于淤泥、淤泥质土等软土的加固处理方法。根据喷入地基土中固化剂的形态进行分类,现主要采用浆喷法、粉喷法作业两种工艺。通过对不同工法的加固机理、施工设备、施工工艺进行研究分析,以明确两种工法的差异、适用条件。再通过实际工程检测数据与自动化监测数据的对比分析,得出两种工法的实际施工效果及利弊,并提出实际使用建议。

摘要：20世纪70年代末期,"三大构成"的概念逐步从西方国家被引入到中国,奠定了中国现代艺术教育的基础,使国人能够更加系统和全面地学习、分析和掌握美术的本质及精髓,它既是美术教学的基础,更是现代艺术设计的基础。经过30多年的发展,在"三大构成"的基础上,经过不断的创新与发展,已经形成了百花齐放、百家争鸣的艺术格局,在内在风格与表现形式上更具中国特色。但随着艺术形式与概念的不断创新,艺术本身发展过程中出现了很多不足之处,影响和制约了艺术创新思维的发展。本文重点从美术基础教学三大构成的角度出发,对其重要意义、存在问题及对策办法进行具体阐述。