摘要：新课程改革背景下,传统的课堂作业已不适用于高中信息技术的项目学习方式,无法满足学生的发展需求。为了全面提升学生信息素养,培养学生的计算思维,笔者基于学情设计多样化的校本作业。文章以“认识程序和程序设计语言项目”为例,阐述通过校本作业培养高中生计算思维的探究过程。

摘要：深度学习是落实核心素养的重要途径,而数学活动课是推动学生深度学习一个很好的载体,教师作为学习的组织者,需设计好每个教学环节,有效指导学生开展深度学习,培养数学核心素养.本文结合对人教版数学活动课实践研究,从情境导入、活动探究和课堂小结三个环节,提炼教学设计策略,有效促进学生深度学习的发展.

摘要：支架式教学模式能够引发学生求知欲,促进学生独立思考,帮助学生快速形成化学知识的学习方法与体系,该模式的应用对改善我国学生学习环境、提升学生核心素养有着极为关键的作用。因此,文章以培养学生核心素养为中心任务,以“氯气的发现与制备”为例设计了高中化学支架式教学课堂,通过搭建适宜的情景支架,帮助学生对“氯气的发现与制备”知识进行独立思考与合作学习,并在课堂中对学习成果进行展示与评价,以期为探寻提升学生化学核心素养的道路提供参考。

摘要：小学体育作业是体育课堂教学的延伸,是落实校外锻炼1小时要求、指导学生掌握基本运动知识和技能、巩固学生课堂知识的有效途径,其对奠定学生终身体育思想具有重要的意义和推动作用。文章将现代化信息技术运用到小学体育作业设计中,提出了小学体育作业的设计策略,以期为体育作业设计提供思路和实施方法。

摘要：目前,在初中地理课程教学的过程中,虽然教师已经开始重视教学方式的创新,但是在作业设计方面还存在一刀切的问题,不能按照不同层次学生的特点进行不同作业内容的设计,导致学生的课后作业压力增加,不能满足减负增效的基本要求。基于此,文章在减负增效视域下分析初中地理分层作业设计的重要意义,提出能够有效进行作业分层设计的措施,旨在为增强初中地理作业设计效果、减轻学生课后学习负担助力。

摘要：本文基于仿生技术对导流叶片进行再设计,研究其降噪特性。基于水管路系统实验平台,对带导流叶片管路进行实验研究和仿真计算,验证了LES/Lighthill的混合计算方法的可靠性;采用混合计算方法对不同流速下带仿生导流叶片的管路进行流场及声场计算,揭示导流叶片仿生设计对管路流场及声场的影响机理。结果表明:仿生设计后的导流叶片可以有效抑制尾部及壁面涡的产生,从而抑制流噪声;不同流速下的降噪效果不同,其中在2 m/s流速下效果最佳;在计算频段内,2 m/s流速下降噪效果最稳定。这些发现为导流叶片的仿生设计在噪音控制领域的应用提供了重要的参考和指导。

摘要：新的数学课程标准对作业设计提出了具体的要求.本文从作业设计要注重基础性、趣味性、层次性、应用性和创新性等五个方面,具体阐述作业设计的方法与策略,旨在通过作业设计减轻学生的课业负担,促进学生的发展,真正实现学生核心素养培养的落地.

摘要：语文学科是国民教育中必学科目,对增强语言能力,提高文学艺术水平具有重要作用。新时代背景下,职业教育中语文高考作文教学模式要加快改革创新,以充分适应新时期教学要求。基于此,本文阐述新时代背景下开展职教高考语文作文教学的意义,分析新时代背景下职教高考语文作文教学中存在的问题,并提出相应的解决策略,希望为相关人员提供参考。

摘要：随着社会经济的快速发展,我国各个地区对于公路主枢纽客运站的建设也是越来越重视。而在进行公路主枢纽客运站建筑设计创新时,需要融入地域文化,突出公路主枢纽客运站建筑的地域性特征。下文中通过公路主枢纽客运站建筑发展现状、影响公路主枢纽客运站建筑设计的诸多因素、公路主枢纽客运站建筑设计创新发展新路径以及地域文化在公路主枢纽客运站建筑设计创新中的重要体现等几个方面内容对其进行具体的研究分析。

摘要：为减少机电安装施工中的碰撞点个数,以某高层建筑为例,引进BIM技术,对机电工程安装施工展开设计与研究。操作计算机选择一个空白建筑模型,将其作为机电安装施工模型的基础,根据平面设计图中的机电工程信息,利用Revit软件平台,在模板中输入不同节点的属性信息,根据属性类别识别不同构件的数量,对参数与工程量进行模糊匹配;利用BIM建模的可视化特点,在计算机终端机电设备复杂的管线结构,根据管道的空间位置与走向,设计机电安装工程中的碰撞测试;通过对机电管道与设备的安装,完成施工方案的设计。以某地区大型商业建筑为例,设计实例应用实验,实验结果表明:按照提出的方法进行建筑机电安装施工,可以有效减少不同层数管道碰撞点数量,通过此种方式,提高机电安装施工进度,避免由于管线碰撞造成的设计变更。