摘要：为提升无线电能传输(WPT)系统的效率,利用氮化镓(GaN)器件比传统硅(Si)器件开关损耗低的优势,提出了基于GaN器件的LCL-LCC型感应耦合式电能传输(ICPT)系统与负载无关的恒流输出电路设计方法。首先对LCL-LCC补偿电路建立互感模型,推导出系统零相位角(ZPA)运行和与负载无关的恒流输出条件,提出了优化初级补偿电感的参数配置方法及设计流程。通过微调副边补偿电容值,逆变桥能实现零电压开关(ZVS)。最后,搭建实验平台验证理论电路设计的可行性。实验结果表明,对于不同负载,基于GaN器件的系统效率明显高于Si器件。

摘要：目的:文章探讨如何将地方文化资源与思政元素融入高职学前美术课程中,旨在培养更加专业的幼教人才,提高其专业素养和综合能力,为儿童的健康成长和社会的和谐发展作出更大贡献。方法:以许昌市地方文化为视角,对高职学前美术课程实践进行探讨。从简笔画、剪纸、折纸、泥塑等实践点切入,将教学内容与课程思政相结合。结果:地方文化资源与思政元素的融入,改变了高职学前美术课程实施主体单一、科学系统课程体系缺乏的现状,提高了高职学生的美术学科核心素养,增强了学生对中华优秀传统文化的认同感和归属感。结论:在教学实践中发现,从许昌特色文化资源角度,将课程思政融入高职学前美术课程,不仅能够提升学生的艺术修养和文化自信,促进学生全面发展,还有助于传承和弘扬地方文化。

摘要：针对电动汽车快速发展带来的充电需求,重点研究了智能充电桩的设计及关键技术。首先,通过分析电动汽车充电需求和功能,确定了智能充电桩的基本设计参数。然后,基于LPC1769微控制器,采用模块化设计思想,将智能充电桩划分为功能结构模块、人机交互模块和安全防护模块。在此基础上,进一步研究了充电桩的新型充电方式、通信协议、充电控制策略和安全防护措施。最后,通过实验验证了智能充电桩的可行性和优越性。

摘要：充电桩作为电动汽车普及的基础设施,其设计质量关系到电动汽车领域的发展。而传统的交流充电桩由于充电速度较慢、无法调节输出等问题,已经无法满足当前用户的需求。因此,研发大功率直流充电桩已经成为当前热门研究课题。相较于交流充电桩,直流充电桩输出直流电可调且调整范围大,实现了快速充电的要求。对大功率直流充电桩进行研究,提出了针对总体结构的设计。

摘要：课程是学校教育的核心,国家课程校本化是践行“适合教育”理念的主渠道。在厘清课程体系概念,坚持国家课程主体地位的前提下,以“适合教育”理念为指引,立足校情、班情、学情,整体设计学校课程结构体系,针对个别学科开展国家课程校本化实践,如研制校本课程实施纲要;开展体育分项教学;开发阅读与鉴赏课程;开展整本书阅读教学等,并在实践的基础上探索国家课程校本化的新路径。

摘要：针对目前程序设计类课程教学中存在的主要问题,探讨提升大学生创新能力的解决对策,研究程序设计类课程教学改革实践。首先,阐述在程序设计类课程中培养创新思维的重要性,并分析当前程序设计类课程教学面临的主要问题。其次,提出基于创新思维培养的程序设计类课程教育模式改革的对策。最后,总结研究成果,为程序设计类课程的教学改革提供一些借鉴。

摘要：需求型案例教学是一种以学生的需求为出发点,设计具有针对性的案例并采用启发式教学模式的新型教学方式,该教学模式是一种更为灵活和有效的教学方式,有助于提高教学质量和效果。本文对比了需求型案例教学和传统案例教学的差异,并强调了需求型案例教学注重学生的个性化需求和实际应用能力的培养。以《计算机在化学中的应用》课程为例,进行了需求型案例教学的实践探索,通过调研和分析学生需求,优化课程内容,设计典型案例,提高了学生的学习积极性和创新能力。

摘要：新课改以来我国一直提倡探究教学模式,情境作为探究教学的首要环节,对整个探究教学的顺利开展起着至关重要的作用。然而,多数物理教师对情境的认识存在严重偏差,导致情境的设计过于随意,以致严重影响了教学质量的提高。本文对情境设计的常见误区展开分析,进而剖析了探究教学中情境创设的目的、情境的构成要素以及情境创设需要注意的一些问题,最后提出创设情境的教学策略。

摘要：首先,详细介绍了STATCOM无功补偿装置的结构特点和设计方法,从装置基本构成出发,介绍了各部分的组成、功能作用和结构设计特点;其次,着重说明了阀塔和阀模块的结构设计,包括支撑结构、框架设计、防火设计等;最后,对阀塔进行了抗震仿真分析,验证了阀塔结构的可靠性。

摘要：大概念可以反映出学科本质,居于学科中心地位,是具有广泛适用性及解释力的思想与方法.基于大概念进行高中历史作业设计,将有助于学生理解单元主题,深度探究单元关键概念与基本问题,对历史史实、历史现象、具体问题及名词术语有正确的理解认知.