摘要：目的 系统分析戒烟对原发肺部肿瘤患者预后影响的试验证据。设计 采用荟萃分析方法对研究结果进行系统分析。数据来源 检索数据库CINAHL（1981年开始），Embase（1980年开始），Medline（1966年开始），Web of Science（1966年开始）以及CENTRAL（1977年开始），截止日期均为2008年12月，选取相关研究文献，并包括其参考文献。

摘要：目的 研究摄入含糖软饮料和果糖与男性痛风发生风险之间的关系。设计 历时12年的前瞻性队列研究。地点 医务人员随诊研究。参与者 46393例无痛风病史的男性，通过填写经验证有效的食物频度调查表，提供他们摄入软饮料和果糖的信息。结局评估指标 符合美国风湿病学院痛风调查标准的痛风新发病例。结果 在12年的随访中，共报告新发痛风确诊病例755例。含糖软饮料摄入增多和痛风危险性升高相关。与每月饮用不足一份含糖软饮料相比，每周饮用5～6份的人发生痛风的多变量相对危险度是1．29（95％可信区间1．00～1．68），每天一份的是1．45（1．02～2．08），每天两份或两份以上的是1．85（1．08～3．16；趋势P值=0．002）。无糖软饮料和痛风发生的危险性无关（趋势P值=0．99）。摄入果糖每增加五分之一，相应的痛风发生的多变量相对危险度为1．00、1．29、1．41、1．84和2．02（1．49～2．75；趋势P值〈0．001）。摄入果糖的其他主要来源，比如所有种类的果汁或富含果糖的水果（苹果和橘子），也和痛风发生的风险升高相关（趋势P值〈0．05）。结论 前瞻性数据提示摄入含糖软饮料和果糖与男性痛风发生风险升高显著相关。另外，富含果糖的水果和果汁也可以增加其危险性。无糖软饮料和痛风发生的危险性无关。

摘要：目的了解幼儿园教师手部卫生知识现状,为制定手部卫生干预策略提供科学依据。方法采用分层整群随机抽样方法,与EMC合作设计调查问卷,由经过统一培训的调查员面对面询问调查。采用t检验、方差分析和非参数秩和检验比较不同特征幼儿园教师的手部卫生知识得分,广义线性模型分析影响得分的因素。结果调查18个幼儿园,54个班级,176名教师。公立、私立和流动人口幼儿园教师手部卫生知识得分分别为(31.63±2.48)分、(29.51±4.00)分、(29.43±4.59)分,差异有统计学意义(P30岁的幼儿园教师得分为(29.25±4.24)分、(31.73±2.84)分,差异有统计学意义(P0.05)。多因素回归分析表明,幼儿园教师年龄越大对手部卫生知识了解程度越高(OR=0.65,95%CI:0.49~0.85)。结论幼儿园教师手部卫生知识需要进一步采取有效的干预措施改善。

摘要：目的:比较围拔管期应用两种剂量枸橼酸咖啡因在早产儿(胎龄<30周)拔管中的利弊。设计:采用多中心、随机、双盲临床试验。机构:选用澳洲4个3级新生儿单位。患者:胎龄<30周的早产儿,通气时间超过48h。

摘要：目的评价腺样体切除术在反复上呼吸道感染儿童中的效果。设计开放随机对照研究。地点11所综合医院和2所大学医学中心。研究对象111例1～6岁患反复上呼吸道感染被选择进行腺样体切除术儿童。研究方法一种干预策略是即刻进行腺样体切除术伴或不伴骨膜切开术，另一种策略是保守治疗。主要评价指标主要评价指标为从总随访数据（最长24个月）中计算每年每人上呼吸道感染总次数；次要评价指标包括每年每人患上呼吸道感染的天数、伴发热的中耳并发症次数及天数、发热天数、上呼吸道感染的患病率及健康相关的生活质量。结果在随访的中位数24个月期间，腺样体切除术组每年有7．91人次发生上呼吸道感染，而保守治疗组为7．84人次（发病率差别为0．07，95％可信区间为-0．70～0．85）。两组在上呼吸道感染的天数、伴发热的中耳并发症的发生次数及天数、健康相关的生活质量方面也没有显著差异。随时间的进展，两组上呼吸道感染的患病率均有所下降。腺样体切除术组儿童发热天数比保守治疗组显著增多，两例患儿发生了手术相关并发症。结论在被选择做腺样体切除术的反复上呼吸道感染的儿童中，与保守治疗组比较即刻手术组没有更多的临床受益。

摘要：目的了解儿童期智商与成年期素食主义的关系。设计前瞻性队列研究,用心理测验方法评估10岁时的智商(IQ),用自我报告形式调查30岁时是否素食主义者。地点英国。对象参与1970年英国国家出生队列研究的8170名30岁的男性与女性。主要评估指标自我报告素食主义和节食方法。结果 366人(4.5%)报告是素食者,其中123人(33.6%)不忌鱼或鸡肉。素食者多为女性、社会阶层较高者(儿童时代和现在)及受教育程度与职业地位较高者,虽然这些社会经济优势并未从其收入中反映出来。10岁时智商越高,30岁时成为素食者的可能性越大,儿童智商分数增加一个标准差的比数比(OR)为1.38,95%可信区间(CI)1.24～1.53。校正社会阶层(儿童时代与现在)、学历与职业水平和性别因素后,儿童期智商仍然是成年期成为素食者的一个预测因子(OR 值1.20,95% CI 1.06～1.36),具有显著的统计学意义。排除那些不忌鱼或鸡肉的素食者后,并未改变这一结论。结论儿童时期智商分数越高,成年期成为素食者的可能性越大。

摘要：背景:赞比亚卢萨卡大学教学医院胸科门诊及日本国际合作署分子实验室及日本长崎大学热带病学研究所内科。目的:在非洲采用两种常用PCR方法检测尿样中的分枝杆菌DNA作为肺结核快速诊断价值的评估。设计:预先收集培养阳性的肺结核病人和健康对照者的尿样进行分析。方法:收集63名培养阳性的活动性肺结核病人和63名健康对照者的尿样,从尿沉渣中提取DNA,并应用2种成熟的PCR方法,即Sechi法和Githui法鉴定结核分枝杆菌DNA,确定这二种方法的敏感性和特异性。结果:Githui法的敏感性和特异性分别是55.6％(35/63)和98.4％(62/63),Sechi法的敏感性和特异性分别为28.6％(18/63)和98.4％(62/63),63名病人中共有50名(79％)HIV血清阳性,Githui法检测尿结核分枝杆菌DNA的阳性检出率高于13名HIV阴性者的检出率(32/50=64％,3/13=23％; P=0.05)。结论:Githui法和Sechi法的敏感性均尚不足以被推荐作为临床上常规检测结核分枝杆菌DNA的方法。在非洲采用PCR方法做检测尿样中结核分枝杆菌DNA而用于临床实际仍需要进一步改善。同时,肺结核病人尿样中的分枝杆菌DNA存在与否也需进一步研究。

摘要：量子自旋霍尔绝缘体拥有具有带隙的体态和无能隙的一维拓扑边缘态.然而,由于拓扑边缘态局域在纳米尺度,所以很难用光学手段直接观测并区分体态和边缘态,这就限制了对拓扑边缘态独特的光学特性和光电响应等方面的研究和应用.Bi_(4)Br_(4)体材料的台阶存在一维非平庸的边缘态,多个台阶累加的效应使得通过较为宏观的光学和光电分析手段来研究一维边缘态成为可能.该工作利用中远红外显微吸收光谱和泵浦探测光谱,对比研究了Bi_(4)Br_(4)体和边缘的光学响应行为.研究发现Bi_(4)Br_(4)的边缘在小于带隙(约0.22 eV)的波段存在明显的强于体内的红外吸收,且该吸收呈现较强的各向异性.室温下的红外泵浦探测首次观察到边缘处载流子激发态超长的弛豫时间(1.5 ns),该激发态载流子寿命要比体内载流子寿命长两个量级.该工作证实体态和拓扑边缘态具有明显不同的光学和光电响应行为,为未来设计新型红外探测器提供了材料和物理基础.

摘要：目的以单纯补充叶酸为对照，评价孕期补充多种微营养素或铁／叶酸对出生体重、分娩孕周和孕晚期血红蛋白的影响。设计采用整群随机双盲对照试验设计。地点中国陕西省的两个贫困县（长武县和彬县）。研究对象5828名孕妇及其分娩的4697名活产新生儿。干预措施以村为单位整群随机化，同一个村的孕妇孕期每天补充叶酸（对照组）、铁／叶酸或多微营养素。多微营养素含15种推荐量的维生素和矿物质。主要结局指标测量出生体重、身长、头围在产后72小时内测量。通过产后42天访视收集新生儿生存情况。结果与单纯补充叶酸比较，多微营养素可显著提高出生体重42g（95％CI7—78g）；孕期补充多微营养素和铁／叶酸均可显著增加分娩孕周（铁／叶酸：0．23周，95％CI0．10～0．36周；多微营养素：0．19周，95％CI0．06～0．32周）。铁／叶酸可显著减少34周以内的早产（RR0．50，95％CI0．27～0．94，P=0．031）。相对于纯叶酸组，多微营养素和铁／叶酸均可显著增加孕妇孕晚期的血红蛋白水平（铁／叶酸：5．0g／L，95％CI2．0～8．0g／L，P=0．001；多微营养素：6．9g／L，95％CI4．1～9．6g／L，P〈0．001）。孕期营养素补充对围产儿死亡没有明显影响，但铁／叶酸可减少54％（RR0．46，95％CI0．21～0．98）的7天内新生儿死亡。结论与对照组（叶酸）比较，在中国贫困农村孕期补充铁／叶酸可延长分娩孕周从而减少早期新生儿死亡；多微营养素可适当增加出生体重，尽管如此，对早期新生儿死亡并无明显影响。在孕期微营养素干预中，剂量充足的铁对于降低发展中国家的新生儿死亡是最关键的。

摘要：为探究枸杞贮藏过程中总黄酮含量变化规律,以枸杞总黄酮提取率为指标,采用单因素实验研究浸提温度、乙醇体积分数、料液比和提取时间4因素对枸杞总黄酮提取率的影响,设计正交试验优化提取工艺,并在优化条件下研究不同年份枸杞总黄酮含量及理化指标间的差异.结果发现,最佳提取工艺参数即浸提温度70℃、乙醇体积分数80%、料液比1∶15g/mL、提取时间2.5h、提取次数为2次.在此条件下,发现枸杞总黄酮含量随贮藏时间延长而呈现下降的变化趋势,这为枸杞总黄酮的开发利用和快速鉴别枸杞新陈提供理论依据.