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基于物理数字化实验的初中生数据素养培养探究
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《中小学数字化教学》2021年 第2期 5-8页
作者：张利平 刘平瑶 夏小俊 柏毅东南大学 STEAM教育评价专家委员会 中国教育学会科学教育分会 
本文基于文献研究和理论分析提出数据素养的新定义,从数据意识、数据处理和数据阐释三个维度设计初中生数据素养培养目标体系。在数字化条件下开展物理实验教学对发展学生数据素养作用显著,应从数据的视角看数字化实验,在数字化实验中...
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